Educazione

Sali su Tandem, il quaderno che si legge… in due! In queste pagine troverai 39 attività di Italiano, Storia e Geografia da affrontare insieme a un compagno o a una compagna di classe. Proprio come su un tandem, ogni pedalata conta: c’è chi guida con le idee, chi dà forza con l’ascolto, chi mantiene la rotta con la scrittura… Obiettivo? Arrivare a destinazione pedalando insieme! Italiano: I testi; Il riassunto; Uso dell’H; Essere/Avere; Il predicato verbale/nominale; Il discorso diretto/indiretto; I sintagmi. Storia: Le fonti e il lavoro dello storico; I dinosauri; La preistoria; La nascita della scrittura. Geografia: Il lavoro del geografo; I punti di riferimento; La riduzione in scala; Mappe e carte; Gli ambienti. Il primo quaderno da usare in coppia per sviluppare le competenze curricolari e socioemotive!

Il test AMOST 17-Università, proposto in una rinnovata veste grafica e accompagnato da scoring digitale, è uno strumento di valutazione e autovalutazione delle abilità di studio, degli stili cognitivi e delle componenti emotive e motivazionali dell'apprendimento. La batteria consente di riconoscere i punti di forza e debolezza delle modalità di studio e di avviare percorsi per promuovere metodi di sostegno alla motivazione alla scuola secondaria di II grado e all’università. AMOS 17-Università si compone di strumenti di facile somministrazione per la valutazione dei differenti aspetti coinvolti nell’attività di studio e si rivolge a docenti, psicopedagogisti, psicologi scolastici e quanti operano nei settori educativi. Cosa trovi in questo kit? Manuale; Introduzione alla valutazione delle strategie di studio e presentazione degli strumenti che compongono la batteria; Istruzioni dettagliate per la somministrazione; dei questionari, sia cartacea che digitale, e per il calcolo e l’interpretazione dei punteggi; Dati normativi di riferimento; Studi di caso. Allegati: Fascicoli con questionari, prove di studio e apprendimento per la somministrazione. Accesso alla piattaforma TEO per la compilazione e il calcolo dei punteggi.

Nel farla, la musica si impara e, specie nell’infanzia e nella preadolescenza, si impara giocando. Le autrici, accreditate pedagogiste e musiciste, hanno ideato "Suoningioco, 30 carte per improvvisare e comporre", con le illustrazioni di Annapaints. Per stimolare e orientare la fantasia e il fare dei bambini dai 3 ai 10 anni. Per sviluppare l’ascolto consapevole del suono in cui viviamo. Per esplorare le qualità acustiche di strumenti, di oggetti sonori e della voce. Per costruire, improvvisandoli e componendoli, infiniti mondi e percorsi sonori che il caso e le carte ispireranno loro. Si può giocare individualmente o in gruppo e non sono necessarie competenze musicali specifiche. Con la guida di genitori, insegnanti ed educatori, i più piccoli potranno esplorare vari materiali sonori e inventare sequenze musicali utilizzando la voce, il corpo, oggetti di uso comune o strumenti musicali. Si può giocare con le carte in diversi contesti: scuola dell’infanzia, scuola primaria, scuola di musica, ludoteca, ma anche a casa. È per tutti: bambini di età e livelli di apprendimento differenti, ognuno con le proprie capacità, anche gli adulti che non conoscono la musica. Aiuta lo sviluppo del pensiero divergente: le carte utilizzano immagini di animali, elementi naturali e azioni che suggeriscono ai bambini sonorità già note o da scoprire, da cui attingere per improvvisare e creare eventi sonori. L'attività di gioco è pensata per essere svolta in gruppo o anche individualmente.

L’ Ispettore Ortografoni è tornato! Dopo il successo dei suoi Minigialli dell’ortografia, ecco nuove avvincenti storie tutte da leggere! Che tu conosca già il celebre detective o che lo incontri per la prima volta, ti divertirai a raccogliere gli indizi, attaccare gli adesivi sul taccuino dell’indagine e diventare un vero detective. Preparati all’avventura: con Ortografoni il divertimento è garantito, e la correttezza ortografica anche! L’Ispettore Ortografoni è seduto tranquillo nel suo studio quando, all’improvviso, Penny Mouse si presenta da lui. È preoccupata, anzi preoccupatissima! Le hanno rubato il suo amato black cab, il tipico taxi londinese. Non si tratta di un furto qualunque! Incuriosito, l’Ispettore Ortografoni indaga sul caso. Chi è stato l’ultimo misterioso passeggero? Perché a Penny Mouse sembrava che avesse un’aria familiare? Leggi la storia, raccogli gli indizi e risolvi il caso con Ortografoni!

"L’ Ispettore Ortografoni è tornato! Dopo il successo dei suoi Minigialli dell’ortografia, ecco nuove avvincenti storie tutte da leggere! Che tu conosca già il celebre detective o che lo incontri per la prima volta, ti divertirai a raccogliere gli indizi, attaccare gli adesivi sul taccuino dell’indagine e diventare un vero detective. Preparati all’avventura: con Ortografoni il divertimento è garantito, e la correttezza ortografica anche! L’ispettore Ortografoni viene chiamato al Palazzo reale: è successo qualcosa di molto strano... la Serata del Pudding Reale si avvicina, ma lo chef Berry è assente da giorni e, soprattutto, la ricetta segreta del leggendario pudding è scomparsa dalla cassaforte! Chi avrà rubato il prezioso segreto? E perché? Un maggiordomo sospettoso, una giovane assistente un poco goffa, una torta misteriosa e tante rose di zucchero… Leggi la storia, raccogli gli indizi e risolvi il caso con Ortografoni!

Alla domanda che dà il titolo a questo libro milioni di ragazzi rispondono: «Niente», provocando e irritando i genitori. Il testo prova ad andare oltre questo “niente” mostrando come la quotidianità scolastica sia ricca di emozioni, dubbi, riflessioni, vissuti. Seguendo la giornata scolastica di un bambino o di una bambina, di un ragazzo o di una ragazza, dalla sveglia alla notte, sul bus, attraverso la verifica, i compiti, le chiacchiere con gli amici, la merenda, l’entrata e l’uscita da scuola, si alternano sezioni narrative (flashback, diari, chat, dialoghi, sogni) a parti saggistiche per entrare in modo diretto e immediato negli ingranaggi del dispositivo scolastico.

Con l’introduzione della nuova Ordinanza in materia di valutazione nella Scuola primaria, si richiede ancora una volta ai docenti di riflettere sulla valutazione formativa, individuando sia descrittori adeguati sia criteri cogenti. L'obiettivo è conciliare il processo valutativo in itinere – la cui natura formativa è confermata anche dalle nuove Indicazioni Nazionali – e l’espressione sintetica dei giudizi periodici e finali. Guardando alla valutazione come un'occasione di accompagnamento della progettazione del processo di insegnamento/apprendimento, questo volume offre una preziosa guida che chiarisce le richieste della normativa e fornisce suggerimenti operativi a docenti e dirigenti scolastici, in linea con le Indicazioni Nazionali per il Primo ciclo. All'interno del testo vengono proposti riferimenti teorici ed esempi pratici sui diversi aspetti del percorso valutativo, dal tema della comunicazione con le famiglie al ruolo chiave del dirigente scolastico, dalla coerenza fra obiettivi didattici e valutazione alla differenziazione degli strumenti valutativi.

Le storie qui raccontate sono ovviamente delle costruzioni di fantasia che, peraltro, prendono spunto da storie vere, da noi vissute in oltre trentacinque anni di attività psicopedagogica e psicoterapica, trascorsi insieme ai piccoli pazienti di un ambulatorio di neuropsichiatria infantile a Pomezia (Roma). Far parlare gli animali è una rappresentazione che si perde nella notte dei tempi, racconti prima che sono passati di bocca in bocca, poi scritti, in forma di favole e dopo anche in quella di fumetti, di cartoni animati, di videogiochi: di varia qualità certo, fino ai giorni nostri. Dunque, queste storie brevi raccontate da Nonno Obby, un vecchio e saggio elefante, sono delle favolette che, un po’ alla maniera di Esopo per intenderci, propongono qui temi specifici della crescita, dalle prime tappe dello sviluppo del linguaggio alle paure infantili, dalla rivalità fraterna alle crisi evolutive d’opposizione ed edipica, dalla disfunzionalità genitoriale all’educazione sfinterica e ai problemi del sonno e dell’alimentazione, fino a toccare contenuti più specificamente connessi a disturbi clinici: perché queste sono storie, in effetti, pensate da dei tecnici della mente.

Il volume "UDA e lezioni simulate. Guida pratica alla progettazione didattica per tutte le classi di concorso", NLD Concorsi 2026 è stato predisposto per fornire una bussola utile ad orientarsi nella preparazione della prova orale del Concorso scuola. Il testo, rivolto ai candidati di tutte le classi di concorso, oltre che ai docenti in cerca di spunti interessanti da utilizzare in classe, abbina alle conoscenze teoriche fondamentali per la progettazione didattica un focus pratico, aggiornato e fortemente orientato alla realtà d'aula, con indicazioni concrete su come progettare, presentare e valutare una lezione efficace. Rispetto alle precedenti edizioni, il volume è stato arricchito da nuovi approfondimenti dedicati alla teoria dell'apprendimento, alla programmazione per i BES e all'uso delle tecnologie digitali per la didattica. Il volume è suddiviso in tre Parti: la Parte I, La progettazione didattica nella scuola italiana, è dedicata alle basi teoriche della progettazione delle UDA e si completa con l'analisi dei criteri di valutazione degli apprendimenti, senza tralasciare l'illustrazione della progettazione personalizzata e inclusiva rivolta agli alunni con BES; la Parte II, La lezione simulata, descrive le principali metodologie e strategie didattiche per progettare e strutturare una lezione in maniera efficace e conforme alla normativa scolastica vigente. A tal fine, contiene numerose lezioni simulate già elaborate, di cui sono schematicamente individuati struttura, tempi, finalità didattiche e attività da proporre ai discenti per il raggiungimento degli obiettivi prefissati. La Parte III, L'innovazione digitale nella didattica, approfondisce l'uso aggiornato delle tecnologie e di PowerPoint, con una panoramica delle principali funzionalità utili alla creazione delle slide di presentazione della lezione simulata. Completano il Volume un'Appendice contenente una selezione di tracce ufficiali somministrate nel corso della prova orale degli ultimi concorsi scuola e modelli di progettazione online dell'UDA. Il libro "UDA e lezioni simulate. Guida pratica alla progettazione didattica per tutte le classi di concorso", NLD Concorsi 2026 contiene, infine, un Glossario essenziale del lessico pedagogico e didattico, indispensabile per riconoscere la terminologia e il frasario scolastico e per districarsi, senza difficoltà, nell'intricato mondo della scuola di oggi.

Il progetto ENRICH (Evaluating Non-Cognitive Skills for Resilience, Innovation and Change), promosso dall’Università degli Studi di Napoli “Parthenope” e dall’INVALSI, nasce nell’ambito del partenariato esteso GRINS. L’iniziativa si propone di misurare e analizzare le competenze socio-emotive degli studenti italiani della prima classe della scuola secondaria di primo grado, con l’obiettivo di fornire dati empirici rappresentativi a livello nazionale e per macro-aree geografiche. Il progetto adotta come riferimento il modello OECD-SSES (Survey on Social and Emotional Skills), basato sulla teoria dei Big Five, e si concentra su cinque domini fondamentali: Apertura mentale, Performatività, Relazione con gli altri, Collaborazione e Regolazione emotiva. ENRICH si configura come un progetto di ricerca interdisciplinare e pionieristico nel panorama italiano, volto a costruire un sistema stabile di misurazione delle competenze socio-emotive, integrato con i dati cognitivi.

“Imparare ad insegnare” è la guida completa e aggiornata per i concorsi e per conseguire l’abilitazione: il manuale teorico-pratico illustra in modo chiaro ed esauriente tutte le competenze richieste alla professione docente e per la formazione dei docenti tutor scolastici e dei tirocinanti e tutor coordinatori, nei percorsi TFA Sostegno e PFI. Uno strumento completo e aggiornato per i docenti impegnati nei percorsi di formazione, siano essi Tirocinanti, abilitanti, Tutor dei Tirocinanti o Tutor Coordinatori nella formazione iniziale. Il Testo affronta tutti gli aspetti della professione da due diverse prospettive. La prima parte - Imparare ad Insegnare - tratta il ruolo del docente nel suo rapporto con la classe: l'apprendimento, la progettazione didattica, le metodologie, le tecnologie e le innovazioni digitali, la valutazione e i problemi dell’inclusione. La seconda parte - Tutor e tirocinio nella formazione iniziale dei docenti - riguarda il percorso formativo e il profilo professionale: le attività collegiali, le figure tutoriali, il tirocinio indiretto e diretto nel TFA e nel PFI, con particolare riguardo all'insegnante riflessivo e al suo ruolo epistemologico.

Il Manuale di Teoria e il Manuale di Pratica per una preparazione a 360° per il test di Psicologia. Oltre alla teoria completa potrai trovare: riassunti, schemi, interviste a studenti e professionisti, migliaia di esercizi commentati. Avrai anche accesso a simulazioni illimitate online: esercitati tutte le volte che vuoi con i test a tempo, come il giorno dell'esame.