Educazione

La batteria FE-PS 2-6 propone 10 prove per l’età prescolare (2-6 anni) volte alla valutazione delle Funzioni Esecutive, cioè quell’insieme di capacità, relativamente indipendenti, funzionali all’autoregolazione cognitiva e comportamentale che permette di coordinare e modulare i processi cognitivi, emotivi e le risposte comportamentali. La batteria si articola in tre grandi aree: processi inibitori (inibizione della risposta e gestione dell’interferenza); posticipazione della gratificazione; abilità più complesse e interdipendenti, inibizione, memoria di lavoro e flessibilità emergente. Pensate per l’ambito clinico e di ricerca, le prove proposte sono basate sui più consolidati paradigmi sperimentali relativi allo sviluppo delle Funzioni Esecutive in campioni di bambine e bambini a sviluppo tipico e atipico, per i quali l’evoluzione di alcune abilità esecutive può risultare deficitaria. Le 10 prove sono somministrabili indipendentemente l’una dall’altra, possono essere selezionate in base a età e problematiche specifiche e utilizzate per configurare una valutazione personalizzata delle Funzioni Esecutive. Cosa trovi in questo kit? Manuale Presentazione dello strumento per la valutazione delle funzioni esecutive in età prescolare Descrizione delle prove e procedure di somministrazione Dati normativi di riferimento Esempi di caso Protocolli e materiali Il protocollo di notazione e i materiali per la somministrazione delle prove (libro degli stimoli, carte, scatole e marionette) Accesso alla piattaforma TEO per la compilazione e il calcolo dei punteggi.

Preparati a partire per una caccia al tesoro... tra le parole! Con Il giocabolario ti aspetta un’avventura piena di attività, giochi ed enigmi da risolvere, lettera dopo lettera. A guidarti ci sarà Gufo Lario, il gufetto curioso che conosce un sacco di parole… e non vede l’ora di insegnartele! Insieme a lui potrai: scoprire il significato di tante parole giocando con quiz e definizioni buffe; risolvere cruciverba e disegnare parole misteriose; cercare sinonimi, trovare errori di ortografia e inventare parole con ogni lettera dell’alfabeto; curiosare tra le origini delle parole e particolarità con i box di approfondimento! Il tuo obiettivo? Scoprire 100 parole nuove (ma se vuoi, anche di più!) per leggere, scrivere e parlare meglio... e con più fantasia! Un quaderno-gioco per piccoli cacciatori di parole, dove ogni lettera nasconde una sorpresa. Pronti a partire? Un quaderno per i bambini e le bambine della scuola primaria, che potranno così arricchire il proprio bagaglio lessicale con piccoli giochi e l’utilizzo del vocabolario.

Il volume presenta unità didattiche semplificate del programma di geografia della prima classe della scuola secondaria di primo grado, per facilitare l’apprendimento degli argomenti di geografia generale e delle regioni d'Italia attraverso unità didattiche chiare e semplificate, accompagnate da mappe riassuntive che favoriscono la memorizzazione e la comprensione. I numerosi facilitatori rendono il libro uno strumento ideale per i ragazzi e le ragazze con difficoltà di apprendimento. Completano il percorso una serie di verifiche mirate, proposte di lavoro in gruppo e spunti per ricerche, utili per consolidare lo studio e stimolare un apprendimento attivo in classe.

Quando scuola e famiglia si parlano davvero, nascono alleanze capaci di trasformare l’educazione in un autentico percorso di vita. Questo libro è un invito, rivolto a tutti gli insegnanti, a riconoscere il proprio ruolo come snodo centrale nella costruzione di relazioni educative autentiche e solide. Non si tratta di semplice buona volontà, ma di una professionalità che si esprime nel creare ponti, nell’accettare la sfida della complessità, nel sapersi mettere in discussione per trovare sempre nuove strade verso il benessere dell’altro. Perché è nelle relazioni — con gli studenti, le famiglie, i colleghi, i collaboratori, gli specialisti — che l’identità del docente prende forma e significato. Attraverso riflessioni, esperienze e strategie, il testo offre spunti concreti per affrontare le fatiche quotidiane della scuola e per dare voce ai bisogni educativi — speciali e non — che popolano ogni classe. Un libro che parla di cura, di ascolto, di cambiamento, e che riconosce l’insegnamento come la professione più alta e più umana che ci sia.

Quante volte questa frase viene detta a scuola da insegnanti e educatori? «Insegnare è un lavoro meraviglioso, ma dipende dalla classe», «La scuola senza voti è una bella idea, ma dipende dalla classe». Questo libro parla di classe come spazio fisico, e di classe sociale. Perché se dipende davvero dalla classe, allora dobbiamo capire che senso diamo a questo termine. Michele Arena — con dati alla mano e una scrittura brillante, che alterna analisi sociale, storie personali, citazioni da film e serie TV — scatta la fotografia di una scuola a due velocità differenti: quella di chi possiede capitale sociale e culturale e padroneggia i codici del gruppo dominante, e quella di chi non ha i genitori giusti, la lingua giusta, il modo giusto di stare al mondo. Una scuola in cui la classe sociale di provenienza può decidere molto più di quanto ci immaginiamo (o siamo disposti ad ammettere) le traiettorie di vita di studenti e studentesse. Ma se dalla classe deve dipendere, allora la classe può essere anche uno spazio di riflessione e resistenza, dove costruire nuovi paradigmi di educazione: più giusti, più etici, più democratici.

Il volume, che raccoglie tutti i test ufficiali del Concorso SSM dal 2017 a oggi, rappresenta una risorsa indispensabile per tutti i candidati al test di accesso alle Scuole di Specializzazione in Medicina (SSM). Ogni quesito è accompagnato da un’esaustiva correzione commentata per affinare le tecniche di risoluzione, arricchita da richiami teorici per garantire una comprensione approfondita delle conoscenze richieste. Quest’analisi dettagliata delle risposte ti aiuterà a consolidare le conoscenze teoriche e a sviluppare strategie efficaci per risolvere ogni tipologia di quiz. Il volume è disponibile anche in versione digitale: tutti i quesiti sono presenti anche sul nostro Simulatore, per esercitarti ovunque e in qualsiasi momento, sfruttando al meglio il tempo dedicato alla preparazione del test. Con il Simulatore potrai monitorare i tuoi progressi, confrontare le tue performance nella graduatoria nazionale e individuare gli aspetti su cui focalizzare lo studio per migliorare ulteriormente. Uno strumento realizzato per esaltare le tue potenzialità e farti affrontare il test con la massima sicurezza.

Il Kit Advanced 2026 è la risorsa più completa per la preparazione al test di ammissione a tutte le facoltà delle Professioni Sanitarie. Aggiornato alle ultime novità ministeriali, questo Kit ti seguirà passo dopo passo nello studio: dalla teoria, all'allenamento sui quiz, fino allo svolgimento di simulazioni complete, che ricalcano la struttura del test. Manuali scritti da studenti che hanno già superato il test di ingresso, un approccio pratico basato sull’esperienza diretta Manuale di Teoria ed Eserciziario Commentato hanno la stessa divisione in materie ed argomenti Pratica batte teoria: esercizi guidati per avere un immediato riscontro pratico ad ogni argomento Correzioni commentate di ogni quiz per guidarti nel processo di risoluzione Videolezioni e realtà aumentata per una comprensione immediata e interattiva La versione digitale del Kit Advanced include l'accesso completo al Simulatore Online Testbusters, che ti consente di esercitarti con simulazioni, monitorare i progressi e confrontarti con gli altri studenti attraverso graduatorie. Avrai la possibilità di ottimizzare la preparazione accedendo in qualsiasi momento e su qualsiasi dispositivo. Potrai confrontare i tuoi risultati con quelli degli altri studenti e, grazie a TB Training, avrai anche il supporto della community di docenti Testbusters per risolvere dubbi e migliorare costantemente le tue performance.

Il volume nasce dalle riflessioni sviluppate all’interno di un percorso di formazione e ricerca dedicato alla progettazione di spazi educativi all’aperto. Approfondisce il tema degli spazi verdi con uno sguardo interdisciplinare, attento ai valori dell’inclusione, dell’accessibilità e dei diritti dell’infanzia e dell’adolescenza. Il testo intreccia prospettive, esperienze e pratiche educative e progettuali, offrendo una riflessione corale sulla complessità dei processi di partecipazione e sull’importanza di ambienti all’aperto capaci di accogliere e promuovere benessere, apprendimenti e cittadinanza attiva. Tra le pagine un invito a ripensare i luoghi educativi all’aperto come contesti vivi, flessibili e sfidanti, destrutturati, ricchi di biodiversità e inclusivi: spazi capaci di rispondere ai bisogni di tutte e tutti, favorendo esperienze di crescita, relazione e scoperta condivisa.

La premessa del volume, che propone contributi provenienti da ambiti disciplinari ed esperienze formative differenti, è che le esperienze che possiamo vivere contribuiscono a definire la nostra storia, costruendo in questo senso la nostra biografia. Ciò vale anche per le esperienze che possiamo fare all’aperto, nella natura, che ci permettono di crescere e vivere in un dialogo rispettoso con l’ambiente di cui siamo parte. Il testo raccoglie biografie naturali, variamente intese come storie di personaggi che hanno contribuito a delineare approcci educativi e culturali ecologici, di figure letterarie che mostrano la rilevanza di un’infanzia a contatto con la natura, di altri soggetti – animali, vegetali e minerali – che ne evidenziano la preziosità in sé stessi ma anche per affinare il nostro sguardo e accrescere la nostra sensibilità ecologica. Un volume collettaneo, eterogeneo ma organico, per sostenere sempre più l’opportunità di un incontro precoce e continuativo con il mondo intorno a noi.

Questo volume è nato dal dialogo e dalle ricerche pedagogiche tra Italia e Brasile, che hanno messo in luce la natura prevalentemente unidirezionale degli scambi: molti testi italiani tradotti per il pubblico brasiliano, poche traduzioni in senso inverso e ancor meno esperienze di elaborazione congiunta. Da questa constatazione è nato un progetto condiviso che si fonda sulla prospettiva di una pedagogia dell’infanzia critica e situata, capace di aprire al dubbio, di ampliare i punti di vista e di accogliere nuove interpretazioni e sviluppi molteplici. Le riflessioni raccolte si concentrano su alcuni nodi cruciali: l’interconnessione fra teoria, pratica e politica; il ruolo educativo dell’adulto; le pratiche di osservazione; il corpo pensante di bambine e bambini, che richiama le domande essenziali della vita in un pianeta in crisi ecologica e sociale.