Educazione

Vuoi superare i TOLC di ambito farmaceutico, biologico, scientifico e agrario veterinario? Hai appena trovato lo strumento che cercavi! Il nuovo Manuale di Teoria di Accademia Dei Test è completo, essenziale e aggiornato. Cosa troverai al suo interno? Tutti gli argomenti di teoria di Matematica, Logica, Fisica, Chimica, Biologia e Scienze della terra Esercizi mirati per mettere in pratica le tue conoscenze Consigli di studio di docenti con anni di esperienza Schemi e riassunti che ti aiuteranno a ripassare (e che ti semplificheranno la vita!) Flashcard digitali per memorizzare i concetti chiave Tutor personale per correggere gli esercizi Interviste a studenti e professionisti per scoprire ciò che ti aspetta durante gli anni universitari e lavorativi! In omaggio avrai cinque simulazioni su Futura, la nostra piattaforma online, con cui potrai metterti alla prova proprio come il giorno del test.

Vuoi superare i TOLC di ambito farmaceutico, biologico, scientifico e agrario veterinario con un ottimo punteggio? La chiave è una sola: esercitarsi con Accademia Dei Test! Il Manuale di Pratica non è solo una raccolta di domande, è un vero e proprio strumento di apprendimento. Ogni quiz è stato attentamente ideato e revisionato dai nostri docenti per mettere alla prova le tue conoscenze in modo mirato, permettendoti di identificare le tue aree di forza. Migliaia di quesiti commentati con spiegazioni passo-passo Strategie di risoluzione per ottimizzare tempo e precisione Tutor personale per correggere gli esercizi Superare il test con successo ti aprirà molte porte e questi quiz commentati sono il supporto ideale per aiutarti a raggiungere il traguardo. In omaggio avrai otto simulazioni su Futura, la nostra piattaforma online, con cui potrai metterti alla prova proprio come il giorno del test.

Il kit di TOLC-F-B-S-AV di Accademia Dei Test offre una preparazione completa. Cosa troverai nel kit? Due volumi che ti accompagneranno nel tuo studio: il Manuale di Teoria e il Manuale di Pratica. Nel primo troverai tutto ciò che ti serve sapere di Matematica, Logica, Fisica, Chimica, Biologia e Scienze della Terra; oltre a: flashcard digitali riassunti interviste a studenti e professionisti Nel secondo libro invece il segreto per superare il test con un ottimo punteggio: esercitarsi! Migliaia di domande, risolte e spiegate dai nostri professori, che ti aiuteranno a superare anche i quiz più difficili. Potrai inoltre metterti in contatto con uno dei nostri tutor per fare insieme gli esercizi che hai trovato più difficili. In omaggio avrai tredici simulazioni su Futura, la nostra piattaforma online, con cui potrai metterti alla prova proprio come il giorno del test.

Prima di essere un’istituzione, un’organizzazione o un’azienda, l’università è un’idea: nata come tale fin dal Medioevo, tra Otto e Novecento è stata costruita nel suo impianto teorico moderno, in reazione a un’università finalizzata solo alla riproduzione del privilegio delle classi dominanti. Nasceva l’università come comunità di docenti e discenti alla ricerca della conoscenza. Invece di essere gli uni al servizio degli altri, e funzioni degli altri, professori e studenti venivano concepiti come intellettuali, liberi e disinteressati amanti della cultura e della scienza. Nonostante i tanti cambiamenti in corso, a questo principio s’ispira ancora la maggioranza di coloro che all’università lavorano e studiano. Ripercorrendo le idee della modernità sull’università, interrogandosi sul ruolo di professori e studenti, rilanciando il bisogno di contenuti e la questione dell’insegnamento, questo libro si propone come memoria dell’università delle generazioni passate e interrogativo sull’università delle generazioni future.

Partendo dal patrimonio naturale, culturale e sociale, il presente lavoro propone un approccio multidisciplinare per trasformare fragilità territoriali in opportunità di innovazione e sviluppo sostenibile. Attraverso strumenti come il Design Thinking, la gamification, l’intelligenza artificiale generativa e la pedagogia del territorio, gli autori analizzano come l’educazione, l’inclusione sociale e le tecnologie digitali possano stimolare competenze imprenditoriali e rafforzare il capitale sociale. Progetti come Forest Care, esempio virtuoso nei Monti Dauni, dimostrano come il welfare generativo possa coniugare inclusione lavorativa e cura del territorio, mentre modelli educativi come il Place-Based Learning mettono le comunità al centro dell’innovazione sociale. L’integrazione dei nuovi residenti e la valorizzazione del patrimonio locale emergono come strategie chiave per invertire il declino demografico, ricostruire il tessuto sociale e promuovere una rigenerazione culturale. Il volume si propone come una guida teorica e pratica per decisori politici, educatori, ricercatori e operatori del terzo settore, interessati a ripensare le aree interne come laboratori di creatività, sostenibilità e inclusione. Un invito a riscoprire il valore di questi territori, trasformandoli in motori di un nuovo paradigma di sviluppo.

Il volume è curato da Sabrina Bonaccini, pedagogista che da oltre trent’anni si occupa di progettazione, formazione, ricerca e innovazione di contesti educativi per la prima infanzia in Italia e all’estero, da Lorenzo Manera, ricercatore presso il Dipartimento di educazione e scienze umane dell’Università di Modena e Reggio, che da anni opera nell’ambito del rapporto tra educazione ed estetica, e da Mara Davoli, che è stata atelierista nel sistema educativo dei nidi e delle scuole dell’infanzia di Reggio Emilia e che oggi si occupa di formazione e consulenza sul rapporto tra linguaggi espressivi e educazione. Il volume, frutto di un lavoro collegiale, raccoglie anche le esperienze di atelieristi, educatori, pedagogisti che operano direttamente nei servizi e riporta in appendice l’intervista storica a Loris Malaguzzi “Se l’atelier è dentro una lunga storia e ad un progetto educativo”, a cura dell’artista Enzo Catini e pubblicata sulla rivista Bambini del dicembre 1988.

Il volume è un omaggio al pensiero di Walter Fornasa, dalle origini agli sviluppi che nel tempo hanno saputo connettere temi, sguardi e discorsi generando significativi intrecci di teorie e pratiche. Gli autori dei saggi che animano questa pubblicazione, nelle loro diverse professionalità ed esperienze, condividono un percorso comune: la ricerca di un modo differente di pensare l’educazione come spazio creativo, dove le idee nascono dall’incontro e le discipline trovano àncora nella vita.

Nella nostra contemporaneità siamo soli in molte appartenenze della vita quotidiana: nei luoghi di lavoro, nelle metropolitane affollate, nella pausa del pranzo consumato velocemente in una mensa, o al bar, se non perfino, in ufficio. La lista potrebbe continuare. È sufficiente pensare al tempo trascorso sui social, a guardare da soli un film su Netflix. Per cui, siamo la società touch ma non ci tocchiamo più (Hertz, 2021). La solitudine abita tutte le età della vita da quando nasciamo fino alla morte. È un'esperienza complessa e molto variegata per cui sarebbe meglio parlare di solitudini, al plurale. Sono solitudini che abbiamo indagato tramite la letteratura, la poesia, l'arte, la fotografia e la filmografia. Tutte modalità espressive dell'animo umano che di esso colgono la profondità e le sfumature. Ci siamo chiesti, inoltre, che cosa voglia dire educar(si) alla solitudine. Nella seconda parte del testo, il lettore, anche tramite una appendice multimediale online, viene accompagnato all'interno di un piccolo spazio magico della Casa delle Solitudini, una Mostra con installazioni, realizzata, nel 2024, all'Università degli Studi di Milano-Bicocca. Prefazione di Duccio Demetrio.

La pedagogia sociale è ambito di riflessione oggi sempre più interpellato da ampi settori politico-economico-culturali e dalla pubblica opinione. Diventa sempre più viva, infatti, l'esigenza di procedere verso la costruzione di un assetto sociale che risponda con responsabilità al principio etico dell'armonizzazione di bene personale e bene comune. Dinanzi a tale situazione, la pedagogia sociale è tenuta a muoversi secondo una duplice direzione. Da una parte, coltivare le proprie radici epistemologiche, di modo che sia sempre evidente il suo diretto collegamento con la pedagogia generale. Dall'altra parte, approfondire lo studio dei numerosi settori di cui si compone lo spazio interumano: dalla famiglia alla scuola, agli organismi sindacali, ai partiti politici, ai mass media e così via. Essa, pertanto, ha da specificare i propri strumenti d'indagine e la propria consistenza ermeneutica, di modo che sia agevolata nel processo di analisi del dato reale e di prospettazione di rinnovate linee operative.

Le procedure del concorso a cattedra pongono particolare attenzione alla capacità dei candidati di progettare, impostare e condurre una lezione e all'esplicitazione delle scelte didattiche e metodologiche adottate. Per orientare i candidati nella preparazione della lezione simulata, il volume presenta in una prima parte i principali modelli di apprendimento e il loro impiego nella progettazione didattica e nella valutazione degli apprendimenti: le conoscenze in materia di apprendimento sono, infatti, la base su cui costruire e pianificare una lezione efficace. La seconda parte esamina nel dettaglio i diversi modi di "fare lezione" (dalla lezione frontale a quella partecipata) e i diversi metodi, grazie anche all'apporto delle nuove tecnologie. Vengono esaminati i presupposti dell'apprendimento collaborativo e cooperativo e le relative teorie di riferimento, al fine di favorire lo sviluppo dell'insieme di competenze disciplinari, abilità e competenze personali e relazionali che l'insegnamento deve garantire. La terza parte è dedicata all'assetto ordinamentale della Scuola dell'Infanzia e della Primaria come delineato nelle Indicazioni nazionali. La quarta parte raccoglie esempi di progetti, Unità di Apprendimento e lezioni simulate in cui sono evidenziate le scelte didattiche e le metodologie adottate. Tra i materiali disponibili online, modelli di lezione da personalizzare e utilizzare in sede di prova orale, materiali didattici, approfondimenti e risorse di studio.

Il libro narra le esperienze innovative di una scuola primaria basate su evidenze scientifiche. Una nuova modalità di gestione della lezione ha permesso all'insegnante di strutturare in tempi diversi l'insegnamento della lingua italiana, adattandola al contesto scolastico italiano. La docente ha sperimentato l'efficacia dell'Insegnamento Reciproco e dell'Istruzione Diretta per due anni in una classe frequentata per la maggior parte da bambini stranieri; le strategie e la differenziazione dell'apprendimento, unite al feedback continuo, li hanno resi più autonomi e capaci di aiutarsi a vicenda.