Il tema delle competenze professionali delle educatrici e degli educatori si colloca in una dimensione di complessità che richiede di tener conto di aspetti diversi, pur se in parte sovrapponibili. Questo tema pone un problema epistemologico centrale dell'educazione e richiede un ripensamento del rapporto tra teoria e pratica per ridefinire e qualificare l'expertise professionale. A questo scopo, nella prima parte viene richiamato il costrutto complesso delle competenze e vengono offerte alcune possibili definizioni utili a identificare la professionalità come 'saper agire in situazione'. Nella seconda parte vengono ricostruiti, da un punto di vista storico-concettuale intrecciato con gli aspetti normativi, l'identità e il riconoscimento della professionalità degli educatori. Nella terza parte, infine, la finalità euristica viene corroborata da dati di ricerca e riflessioni su particolari strumenti di formazione. Silvia Fioretti è professoressa associata presso il Dipartimento di Studi Umanistici dell'Università degli studi di Urbino Carlo Bo. La sua ricerca è orientata allo studio della formazione e dello sviluppo delle competenze e delle problematiche cognitive e metacognitive concernenti le strategie di insegnamento e i processi di apprendimento.
Le competenze professionali delle educatrici e degli educatori
| Titolo | Le competenze professionali delle educatrici e degli educatori |
| Autori | Silvia Fioretti, Patrizia Sposetti, Giordana Szpunar |
| Argomento | Società, scienze sociali e politica Educazione |
| Collana | Il mestiere della pedagogia.Studi e appr., 46 |
| Editore | Franco Angeli |
| Formato |
Libro: Libro in brossura |
| Pagine | 226 |
| Pubblicazione | 10/2023 |
| ISBN | 9788835148746 |
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