Guerra Edizioni

In questa guida si danno delle indicazioni generali sui contenuti delle singole unità e lezioni, alcuni suggerimenti metodologici sul modo di presentare le varie attività (ampiamente commentate la prima volta che vengono proposte), la soluzione di tutti gli esercizi (tranne quelli a risposta libera), suggerimenti per i parametri di valutazione di quel che gli studenti producono durante le loro esercitazioni, suggerimenti per attività supplementari.

In un recupero di forme plasmate da forze cosmiche, messe in risalto da fonti luminose ed interventi che sprigionino l'energia materica nella sua ancestrale potenza, le sculture di Giuseppe Giusti creano un ponte tra passato e presente e ipotizzano un alternativo scenario futuro, riflettendo sui mutamenti che coinvolgono l'umanità nel nuovo rapporto con tecnologia e mass-media. Come evidenzia Eugenio Giannì, l'utilizzo dell'alluminio esemplifica un'immagine dell'uomo artefatta, privata della propria comunicabilità, e permette all'artista di affermarsi come interprete della contemporanea "post-umanità".

In questo numero: Presentazione di Cosimo Scaglioso; Paolo Romito, Il progetto DoMuS (Day mother Serivice); Cristiana Grillo, Il progetto DoMuS nell'ambito delle politiche di conciliabilità: finalità risultati e prospettive; Caterina Masé, Tagesmutter: il modello trentino; Rosi Rioli, Bambini e istituzioni: luoghi del crescere; Carolina Scaglioso, Tagesmutter, una professionalità oltre lo stereotipo; Giuseppe Barbaro, Politiche dei servizi e politiche familiari; L. Bertolotti, A casa della Tagesmutter; Cosimo Scaglioso, Educazione e prima infanzia. Oltre l'assistenza. Tagesmutter e formazione.

In una recedente raccolta, Anna Maria trepaoli definiva il tempo "agghiacciante ossessione", qui lo considera come un "vestito", un involucro provvisorio, una premessa all'infinito sviluppo della vita. Il messaggio che l'autrice consegna a questo libro è un viatico di fede, di persuasione e di stupore per l'epifania dell'assoluto, che si manifesta in ogni atto dell'esistenza. Come il seme da cui cresce rigogliosa la pianta, o la sorgente che dà origine al fiume e sfocia nel mare, il tempo umano ha il suo fine naturale nell'eternità. Non è perciò così folle l'anelito dell'uomo se aspira a Dio, aberrante è invece il gesto che disprezza e annienta il dono della creazione.

Vengono adottate in questo testo le potenzialità del cortometraggio quale veicolo di avvicinamento al linguaggio verbale e non verbale e alla civiltà italiana. Tale metodologia di supporto alla didattica offre spunti di approfondimento adatti a studenti di livello intermedio-avanzato, in grado di entrare maggiormente in contatto con la dimensione sociale e culturale italiana attraverso il linguaggio e la struttura peculiari dei cortometraggi presentati. Nel volume vengono analizzati quattro cortometraggi, corrispondenti ad altrettante abilità, ognuna a sua volta articolata in tre sezioni: comprensione e analisi del corto, trattazione di un argomento di civiltà, proposta di un'attività orale finale per la classe (presente solo nel libro dell'insegnante). Per ogni cortometraggio, all'inizio dell'attività, viene proposta una scheda introduttiva con le informazioni essenziali relative al film (titolo, regista, anno, interpreti, durata, trama).

Una riflessione non solo teorica sul "paradosso dell'educazione", anche e soprattutto di quella linguistica, nella prima parte. Un tuffo nelle difficoltà concrete e quotidiane dell'insegnamento della lingua nella Scuola Primaria, nella seconda parte. Questo lavoro è il frutto di una collaborazione inconsueta tra due docenti che nell'attuale sistema universitario e scolastico in teoria non avrebbero mai dovuto incontrarsi. Occupato a teorizzare ormai sempre più improbabili universi accademici, il primo, a districarsi tra vocianti e variopinte orde di bambini, il secondo. Questo lavoro nasce dalla convinzione che una collaborazione tra Università e Scuola non solo è possibile e auspicabile, ma è assolutamente inderogabile ai nostri giorni, perché le due componenti, perfettamente funzionali l'una all'altra, diano il loro contributo paritetico alla costruzione di un iter formativo dello studente che sia compiuto ed equilibrato. Il tutto allo scopo di dar vita in modo sinergico a un docente di lingua straniera al passo con i tempi e a uno studente con competenze linguistiche di livello europeo, come la Comunità internazionale in maniera sempre più pressante ci richiede.

La fede del poeta, che forse sentiva assottigliarsi la vita e la morte morderlo nel corpo transeunte, è grande, vigile, serena. Bagnandosi alla fonte di Siloe, come il cieco del miracolo anche il poeta vede, l'ha guarito dalla condanna al buio la mota taumaturgica, le chiare fresche acque della preghiera gli hanno squarciato il peso dell'abulia, della cecità dell'anima, dello spirito inerte avvolto nella notte e nella nebbia del peccato.

"Parole in viaggio" è un progetto ideato e coordinato da Fabio Caon: ogni unità del CDLibro presenta una canzone inedita dell'autore, alla quale sono collegate varie attività proposte secondo il modello 'globalità-analisi-sintesi'. Le unità sono declinate su almeno due livelli del QCER ed esemplificano uno stile di lavoro utile in classi plurilingui e multilivello, poiché da un input condiviso si diramano percorsi individuali e differenziati, ma che insieme favoriscono l'approccio collaborativo. Per questi aspetti il testo, corredato da cd audio, si offre come ottimo sussidio in contesti LS, L2 ma anche L1, ad esempio in classi multietniche in cui vi siano italiani madrelingua e studenti non italofoni con diversi tempi di permanenza in Italia.

È la versione in inglese del manuale di conversazione "Italiano per turisti". È un manuale di conversazione che si propone come strumento agile e flessibile in grado di guidare la comunicazione in italiano di coloro che viaggiano in Italia per turismo, per lavoro, per studio. Può essere utilizzato anche da quegli stranieri all'estero che entrano in contatto con turisti e viaggiatori italiani. Offre la possibilità di affrontare le situazioni più comuni e di risolvere i problemi, ma anche capire e scoprire l'Italia e gli italiani nella loro vita quotidiana. La struttura del testo è tale da potersi proporre a un pubblico molto vasto, con competenze linguistiche in italiano pressoché nulle. Contiene circa 3500 parole e oltre 1500 frasi. Un glossario alla fine permette di ritrovare rapidamente nel manuale i termini in italiano. Una guida fonologica e la trascrizione fonetica di tutti i termini offrono la possibilità di pronunciare al meglio le parole e le frasi. Un'appendice grammaticale può soddisfare le curiosità e i bisogni di conoscenza delle strutture dell'italiano.

La pubblicazione e i relativi DVD rappresentano parte dei risultati ottenuti nell'ambito del progetto di sperimentazione del Manuale prodotto dal Consiglio d'Europa: Relating Language Examinations to the CEFR. Il progetto, nel suo complesso, ha fornito forme di evidenza a supporto del dichiarato legame fra i certificati CELI, elaborati e prodotti dal Centro per la Valutazione e la Certificazione Linguistica (CVCL) dell'Università per Stranieri di Perugia e i livelli del QCER. In particolare la pubblicazione e i due DVD relativi rappresentano il risultato tangibile di un seminario organizzato a Perugia, nel dicembre 2005, dal CVCL in collaborazione con la Divisione per le Politiche Linguistiche del Consiglio d'Europa e con la Direzione Generale degli Affari Internazionali del Ministero della Pubblica Istruzione. La pubblicazione intende fornire una prima rappresentazione concreta dei livelli del QCER per la produzione ed interazione orale.