Uno sguardo di speranza dopo due lustri del Ventunesimo secolo che hanno profondamente offuscato l'anima pedagogica della scuola. L'attesa fiduciosa è che il nostro sistema di istruzione possa archiviare un insegnamento con gli occhi rivolti al medioevo delle conoscenze e mai agli odierni saperi della scienza. Dunque una scuola/altra: democratica, colta e solidale: traguardo perseguibile a patto di prendere coscienza che la formazione delle nuove generazioni costituisce un patrimonio anche per il sistema economico e per la maturazione civile di una nazione. Investire sulla qualità dell'istruzione pubblica significa, infatti, dare palcoscenico a una sfida culturale nel nome dell'apprendere di più: obiettivo reso possibile da una didattica/ponte tra disciplinarità e interdisciplinarità, tra apprendimento individualizzato e non-individualizzato, tra saperi freddi (scolastici) e saperi caldi (extramoenia).
La sfida della didattica. Insegnare di meno, apprendere di più
| Titolo | La sfida della didattica. Insegnare di meno, apprendere di più |
| Autore | Franco Frabboni |
| Argomento | Società, scienze sociali e politica Educazione |
| Collana | Tutto e subito, 20 |
| Editore | Sellerio Editore Palermo |
| Formato |
Libro: Libro in brossura |
| Pagine | 152 |
| Pubblicazione | 10/2011 |
| ISBN | 9788838925856 |
Libri dello stesso autore
La scuola siamo noi. Allievi, insegnanti, genitori, enti locali e sindacati
Franco Frabboni, Franca Pinto Minerva
Pensa Multimedia
La buona scuola. Sguardi critici dal documento alla legge
Massimo Baldacci, Beniamino Brocca, Franco Frabboni, Arduino Salatin
Franco Angeli
La scuola sbagliata. Nella Buona Scuola tramonta la pedagogia
Franco Frabboni, Franca Pinto Minerva
Anicia (Roma)
La scuola comprensiva. Riflessioni su curricolo verticale e continuità educativa
Franco Frabboni
Erickson
Chi ha cercato questo ha cercato anche...
Tablet delle regole di inglese. Scuola secondaria di 1º grado
Antonella Pesce, Francesca Panzica
Erickson