Perché l'educazione dovrebbe avere come uno dei suoi fini il benessere dei suoi studenti? È possibile pensare che apprendimento e benessere siano connessi? Se si come? Come possiamo creare ambienti di apprendimento che possano nutrire il benessere dei bambini e dei giovani? Questo libro rappresenta una sfida che da molti anni è nata e si è sviluppata in un percorso di ricerca e riflessione che pone al centro il benessere educativo per tutti. A partire da una lettura pedagogica del benessere che attraversa vari ambiti: filosofico (Aristotele e l'eudaímonia) economico (Approccio delle Capability, Sen, 1980) e psicologico (Psicologia Positiva, Diener, Seligman, 2001) e in connessione con le parole e i desideri espressi dai giovani, viene proposto un framework inclusivo (l'Universal Design for Learning) che sembrerebbe ispirarsi ai principi che valorizzano un insegnamento inclusivo e un apprendimento positivo verso una "didattica felice".
Felice di conoscere. Insegnamento inclusivo e apprendimento positivo a scuola
| Titolo | Felice di conoscere. Insegnamento inclusivo e apprendimento positivo a scuola |
| Autore | Elisabetta Ghedin |
| Argomento | Società, scienze sociali e politica Educazione |
| Collana | Biotopi, 12 |
| Editore | Liguori |
| Formato |
Libro: Libro in brossura |
| Pagine | 196 |
| Pubblicazione | 01/2017 |
| ISBN | 9788820767259 |
Libri dello stesso autore
Accessibilità e universi possibili. Riflessioni e proposte per promuovere l'educazione per tutti
Elisabetta Ghedin, Debora Aquario, Norberto Boggino, Ignacio Pais, Pablo Boggino
Aracne
Chi ha cercato questo ha cercato anche...
Tablet delle regole di inglese. Scuola secondaria di 1º grado
Antonella Pesce, Francesca Panzica
Erickson