Questo volume fa parte della collana Quaderni della Ricerca di Loescher Editore: una collana di monografie con proposte metodologiche sui temi più attuali della didattica. Perché raccontare la scuola di questi ultimi trent'anni? Perché farlo attraverso la letteratura? La prima risposta, la più semplice e la più vera, è che la scuola non ha voce. È sovrastata dalle voci degli altri: gli esperti di indagini sociologiche e statistiche, i giornalisti di fama, i politici di turno. Il discorso letterario può restituirci le singolarità, il quotidiano dimesso e paziente dell'educazione, le sconfitte, le passioni, la resistenza quasi ottusa che la scuola oppone al senso comune di inattualità, di inutilità. Questo libro ricostruisce il racconto della scuola degli ultimi trent'anni attraverso una ricognizione di opere e di autori significativi: da Starnone a Onofri, dai giovani insegnanti precari come Dai Pra e Visitilli ai maestri di strada, dalla saggistica di denuncia e testimonianza di Affinati, Spicola e Mastrocola alla linea resistente, di perseveranza etica di Lodoli e Pusterla.
Raccontare la scuola. Testi, autori e forme del secondo Novecento
| Titolo | Raccontare la scuola. Testi, autori e forme del secondo Novecento |
| Autore | Cinzia Ruozzi |
| Argomento | Società, scienze sociali e politica Educazione |
| Collana | I quaderni della ricerca, 2 |
| Editore | Loescher |
| Formato |
Libro |
| Pagine | 272 |
| Pubblicazione | 10/2014 |
| ISBN | 9788820130749 |