"Non c'è cosa peggiore che fare parti uguali fra disuguali" scriveva don Milani molti anni fa e questo pensiero riteniamo che abbia anche oggi, un significato profondo, di rottura col passato e di apertura al presente e al futuro, chiamando le scienze dell'educazione a rispondere al fatto che in questi cinquant'anni e oltre non sono state date risposte adeguate o almeno sufficienti perché si possa parlare di una nuova cultura dell'"inclusione", dove i disuguali abbiano un loro posto nella storia, dove la "normalità" sia l'insieme di ogni diversità. Contiene saggi di: Andrea Mannucci, Luana Collacchioni, Pierangelo Barone, Enrica Freschi, Silvia Guetta, Rita Minello, Fiorino Tessaro, Tamara Zappaterra.
Didattica e pedagogia dell'inclusione. Percorsi di valorizzazione della persona
| Titolo | Didattica e pedagogia dell'inclusione. Percorsi di valorizzazione della persona |
| Curatori | A. Mannucci, L. Collacchioni |
| Argomento | Società, scienze sociali e politica Educazione |
| Collana | IN-CON-TRA, 1 |
| Editore | Aracne |
| Formato |
Libro: Libro in brossura |
| Pagine | 156 |
| Pubblicazione | 10/2013 |
| ISBN | 9788854863835 |
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