Erickson

Un richiamo sveglia Riccio. Chi sarà? Riccio alza gli occhi e vede l'amico Gufo appoggiato sul ramo di un albero: «Che succede?», domanda... assieme a mamma e papà per imparare: ad ascoltare, comprendere e memorizzare; a mantenere l'attenzione e la concentrazione; a pianificare sequenze di azioni; ad affinare l'orientamento spaziale; a incrementare le competenze logiche e inferenziali. 7 giorni, 7 episodi, 60 figurine da ritagliare e incollare per costruire. Età di lettura: da 3-5 anni.

"La linea del 20" è la proposta per apprendere i numeri e il calcolo nella prima classe della primaria e, fin dalla scuola dell’infanzia, nelle attività prescolastiche. Non è una nuova invenzione, ma la reintroduzione del modo naturale di apprendere, una rivoluzione verso la semplicità, perché parte dalle capacità intuitive di ciascun bambino, che giunge a scuola carico di informazioni sui numeri e di voglia di imparare.

Una serie originale che propone le attività di ripasso estivo delle principali materie scolastiche della classe seconda - italiano , matematica , storia , scienze e geografia - sotto forma di divertenti giochi enigmistici che scandiscono le tappe di un avvincente viaggio in un altro Paese. Con i gemelli Edo e Lara, il cane Biscotto e la simpatica zia Olga, i bambini diventano i protagonisti di un’emozionante avventura in Grecia, per ritrovare una bella delfina improvvisamente sparita. Via via che svolgono le schede-gioco, i bambini dovranno attaccare gli stickers per preparare l’equipaggiamento (prima parte) e per completare il puzzle finale (seconda parte), arrivando così alla soluzione del mistero. In una cornice illustrata, potranno quindi: consolidare la grammatica e la comprensione del testo, le tabelline e la geometria; ripassare l'ordine cronologico, le fonti storiche, gli stati della materia, le coordinate, le mappe ecc.; divertirsi con gli stickers; imparare alcune notizie e curiosità sulla Grecia, in un contesto di interculturalità.

La valigetta propone numerosi e divertenti giochi che si riferiscono ai quattro nuclei fondanti per l’insegnamento della lingua italiana: Oralità, Lettura, Scrittura e riflessione linguistica e Arricchimento del lessico. Questi giochi possono essere proposti ai bambini e utilizzati con diverse finalità: per scoprire e sperimentare nuovi concetti e/o nuove abilità; come consolidamento e rinforzo di concetti già acquisiti; come momento per stimolare le funzioni cognitive ed esecutive che sono alla base delle competenze nel risolvere problemi, nell’uso della creatività e del pensiero divergente; per interagire con gli altri sviluppando le proprie competenze sociali, nel rispetto di regole date e condivise; per coinvolgere e stimolare diversi canali apprenditivi, attivando le molteplici intelligenze di ciascuno; per trasformare gli apprendimenti (conoscenze e abilità) in competenze; per gestire positivamente classi numerose e particolarmente eterogenee nel rispetto dei tempi di apprendimento e di lavoro individuale. Con puzzle, mazzi di carte e dadi.

Mi chiamo Victor, sono un simpatico gatto randagio della discarica di Borgopuzzone e voglio compiere imprese memorabili come un vero supereroe. Tra incontri bizzarri e rocambolesche avventure, con un saggio professore, un fratello artista, due bellissime gemelle, un amico aristocratico e l'intera squadra dei vigili del fuoco, ce la farò, ma... a modo mio! Perché l'importante è credere sempre nei propri sogni. Anche i più improbabili possono avverarsi. E allora... Qua la zampa, è un vero piacere conoscerti! Età di lettura: da 7 anni.

Chi non conosce il celebre inizio di “Le avventure di Pinocchio”, una delle storie più amate dai bambini? La storia delle peripezie del famoso burattino ideato da Carlo Collodi viene riproposta in quest'opera in versione inbook, ovvero in un libro riccamente illustrato e basato sul testo della collana “I Classici facili”, integralmente scritto con i simboli della Comunicazione Aumentativa e Alternativa (CAA). Un classico della letteratura per ragazzi che diventa così patrimonio di tutti bambini, da condividere e anche ascoltare come audiolibro. Età di lettura. da 6 anni.

Creatività e autismo sono due termini spesso percepiti come distanti. Eppure la creatività, benché di norma considerata un aspetto accessorio nell'ambito dello sviluppo, può contribuire a rafforzare autostima e autoefficacia, stimolando maggiore impegno e migliorando i risultati. Questo libro, rivolto a psicologi, educatori, insegnanti e genitori di bambini dai 6 ai 12 anni con disturbi dello spettro autistico ad alto funzionamento cognitivo, propone attività basate sulla sperimentazione e sul confronto in piccolo gruppo, con l'obiettivo di incrementare le potenzialità creative e le competenze socio-relazionali ed emotive, in particolare: "fluidità, flessibilità, originalità ed elaborazione; "attenzione all'altro come risorsa; "condivisione, comunicazione e collaborazione nel lavoro di gruppo;" capacità di confronto e riflessione sulle esperienze fatte e sulle emozioni provate. Il Percorso di creatività proposto per piccoli gruppi e strutturato in cinque incontri è flessibile e può essere adattato in base alle caratteristiche specifiche dei bambini, allo spazio e al tempo a disposizione. Il libro fornisce inoltre una serue di materiali operativi illustrati e fotocopiabili, da utilizzare per lo svolgimento dei laboratori. Alcune schede sono presenti anche a colori negli allegati al volume.

Lo strumento è parte integrante del programma di apprendimento pensato dal maestro Camillo Bortolato per la scuola dell'infanzia. Presenta la versione per l'utilizzo di gruppo dei volumetti Pensare e Contare, che l'insegnante potrà mostrare simultaneamente a tutti i bambini della sezione. Le attività relative al Pensare e al Contare hanno bisogno della giusta velocità per essere comprese ed entrare nella sfera di attenzione dei piccoli alunni. Grazie allo scorrere rapido delle immagini, l'adulto intercetta il giusto ritmo dei bambini e li accompagna in una continua sperimentazione delle proprie capacità. Girando le pagine in pochi minuti è possibile far acquisire ciò che veniva assimilato in mesi di lavoro. "Primi voli maxi" è rivolto agli insegnanti che vogliono svolgere il programma curricolare della scuola dell'infanzia, agli insegnanti di sostegno e agli educatori della scuola primaria, agli insegnanti della prima classe della scuola primaria per attività sui prerequisiti.

Il volume propone attività formative da attuare alla scuola dell'infanzia e alla scuola primaria utilizzando i mattoncini LEGO®, poco sfruttato a livello progettuale nonostante le sue grandi potenzialità sul piano dell'apprendimento. Frutto dell'esperienza sul campo dell'autrice, il volume è un ottimo strumento per il potenziamento delle abilità visuo-spaziali, di pianificazione ed esecuzione. L'utilizzo dei mattoncini colorati e la dimensione ludica delle attività permettono, tramite la logica del learning by doing, non solo di ottenere maggiore attenzione e coinvolgimento da parte degli alunni, ma anche di realizzare una didattica inclusiva e cooperativa, incrementando le abilità sociali. Dopo i primi capitoli teorici, che fondano la proposta sugli ultimi sviluppi della ricerca psicopedagogica, il volume presenta una sezione operativa articolata in 4 unità a difficoltà crescente: allestimento, attività di base, attività di costruzione guidata, attività avanzate. Pensato specificamente per l'utilizzo all'interno di contesti scolastici, di animazione o riabilitativi, "Costruisco e imparo" si presta anche a un impiego diretto da parte dei genitori.