"Scuola di base" è un'espressione utilizzata diffusamente per richiamare l'esigenza di una visione integrata dei primi segmenti di istruzione, a più riprese interessati da interventi di riforma e da processi di cambiamento. Ipotizzare scenari di trasformazione della scuola di base, nelle pratiche e nella normativa, significa assumere una prospettiva che connetta il tema dell'apprendimento, nelle sue diverse sfaccettature, alla dimensione organizzativa della scuola. Il volume giunge a trattare questioni relative alla scuola di base a partire da un perimetro più vasto, ovvero da domande di fondo sull'apprendere e l'insegnare, e attraverso l'esame del concetto di ambiente di apprendimento - costrutto a cui ricondurre l'insieme degli elementi che regolano lo svolgimento del processo di insegnamento/apprendimento - sviluppa riflessioni sull'innovazione sostenibile della scuola di base nella sua dimensione strategica, l'istituzione scolastica.
Scuola di base. Riferimenti teorici e questioni aperte per trasformare l'ambiente di apprendimento
in uscita
| Titolo | Scuola di base. Riferimenti teorici e questioni aperte per trasformare l'ambiente di apprendimento |
| Autore | Valentina Giovannini |
| Argomento | Società, scienze sociali e politica Educazione |
| Collana | Alphabet |
| Editore | Bononia University Press |
| Formato |
Libro |
| Pagine | 136 |
| ISBN | 9788869236549 |
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