Il volume offre una panoramica sugli sviluppi attuali dell’intelligenza artificiale a livello generale e un quadro delle ricadute nei processi di apprendimento e nelle azioni didattiche. Particolare attenzione è dedicata all’attività di prompt design e alla progettazione di UDA sia nelle discipline umanistiche sia nell’ambito scientifico, con attenzione specifica alle problematiche etiche sollevate dall’utilizzo di questa tecnologia. Nel volume: • Conoscenza di base dell’IA Il testo propone un quadro introduttivo delle possibilità offerte oggi dall’intelligenza artificiale e delle prospettive di sviluppo nel prossimo futuro per consentire una chiara informazione di base sull’argomento. • Attività di prompting In entrambi i contributi proposti nel testo si trovano attività utili alla formulazione di prompt efficaci e orientati all’utilizzo dell’IA nella didattica. • Progettazione di attività didattiche Proposte di unità di apprendimento, debate e progetti nelle discipline umanistiche, nelle lingue, nelle scienze con l’ausilio della IA e con particolare attenzione all’inclusione. Utilizzo dell’IA per la produzione di contenuti con altri strumenti digitali.
Intelligenza artificiale. Teoria e strumenti per la scuola secondaria. Gli usi e le applicazioni didattiche dell’intelligenza artificiale in classe
| Titolo | Intelligenza artificiale. Teoria e strumenti per la scuola secondaria. Gli usi e le applicazioni didattiche dell’intelligenza artificiale in classe |
| Autori | Letizia Cinganotto, Emanuele Frontoni |
| Argomento | Società, scienze sociali e politica Educazione |
| Editore | ELI |
| Formato |
Libro |
| Pubblicazione | 01/2025 |
| ISBN | 9788853646552 |
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