Il volume affronta il problema dell'insegnamento della comprensione dei testi, reso di stringente attualità anche dalle rilevazioni INVALSI, collegandolo in modo innovativo a quello della comprensione delle metafore e delle immagini. Vengono presentate ricerche sperimentali italiane e francesi realizzate sia nella scuola primaria che in quella dell'infanzia, che fanno ricorso a testi e materiali diversi (software, testi pubblicitari, immagini artistiche, testi narrativi) ma che condividono un modello teorico unitario della lettura e della didattica della comprensione. Nella prima parte si affronta il tema della comprensione dei testi verbali; nella seconda quello della comprensione dei testi visivi; nella terza quello della comprensione della metafora e dei dispositivi metaforici. In ciascuna sezione gli approfondimenti teorici, interdisciplinari, illustrano i modelli interpretativi e giustificano le procedure sperimentali.
Parole immagini metafore. Per una didattica della comprensione
| Titolo | Parole immagini metafore. Per una didattica della comprensione |
| Curatori | R. Cardarello, R. Contini |
| Argomento | Società, scienze sociali e politica Educazione |
| Collana | Ricerche |
| Editore | Edizioni Junior |
| Formato |
Libro: Libro in brossura |
| Pagine | 296 |
| Pubblicazione | 01/2013 |
| ISBN | 9788884346278 |
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