La didattica per competenze motorie ormai, esprime il superamento e l'ampliamento dei modi tradizionali di realizzare il processo formativo in educazione fisica. Da questo punto di vista, la didattica, rappresenta l'esplicitazione applicativa della sequenza Filosofia dell'educazione - Pedagogia - Metodologia - Metodo - Didattica. Ogni azione didattica comporta scelte significative nei confronti dei vissuti delle persone cui è rivolta. L'educatore corporeo e motorio vive la particolare situazione di incidere sempre sul vissuto corporeo delle persone, infatti, la sua azione conferma o nega competenze, sicurezze, saperi, modalità di relazione con l'altro e di inclusione sociale. L'attività fisica, dunque, è finalizzata al più armonico sviluppo della persona, sia come disciplina e organizzazione della vita fisica che trova la sua concretizzazione nei vari sport e sia nel suo significato più lato. Il presente contributo, a tal proposito, si pone come punto di riferimento nel campo delle scienze pedagogiche orientate a progettare percorsi didattici innovativi ed inclusivi per l'educazione motoria e sportiva all'interno del contesto scolastico ed in qualsiasi altro contesto socio-relazione che possa stimolare il benessere psico-fisico e la promozione della salute.
Approccio educativo e metodologico. Per lo sviluppo delle attività motorie e per la promozione della salute
in uscita
| Titolo | Approccio educativo e metodologico. Per lo sviluppo delle attività motorie e per la promozione della salute |
| Curatore | Davide Di Palma |
| Argomento | Società , scienze sociali e politica Educazione |
| Collana | Luoghi del benessere |
| Editore | Edizioni Univ. Romane |
| Formato |
Libro: Libro in brossura |
| Pagine | 346 |
| ISBN | 9788860224729 |
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