LED Edizioni Universitarie

L'opera investiga il fenomeno dell'integrazione dal punto di vista ontologico. La prima parte indaga le condizioni ontologiche che consentono il compimento di un qualsiasi processo di integrazione. L'analisi si concentra sui rapporti tra parti e interi, delineando il profilo essenziale di un'integrazione ontologicamente compiuta. La seconda parte si concentra sull'integrazione sociale. Essa chiama in causa le norme che strutturano i diversi tipi di collettivi. La terza parte indaga l'integrazione sociale dal punto di vista ontologico-qualitativo. L'investigazione fenomenologica di diverse tipologie di rapporti fonda una correlata panoramica delle possibili stratificazioni di un'integrazione ontologicamente compiuta. Al compimento ontologico si associa quello qualitativo. Attraverso forme plurali e non coercitive di appartenenza, diventa possibile contrastare fenomeni di vulnerabilità, in cui si creano le condizioni per una violazione dei diritti fondamentali dell'essere umano. Dal punto di vista della politica democratica, l'integrazione appare come una prassi fondamentale di giustizia e un'inesauribile opportunità di rinnovamento sociale e istituzionale.

I contributi raccolti nel volume esaminano le problematiche del mercato del lavoro con un approccio multidisciplinare e uno sguardo sia al nostro Paese sia al più ampio contesto internazionale. La chiave interpretativa è la disuguaglianza, una questione riaffacciatasi prepotentemente nel dibattito politico e accademico a causa della pandemia da Covid-19, che ha gravato sulle classi meno abbienti in termini di salute e di lavoro. Si osservano diseguaglianze territoriali, di genere, di salute, nei livelli retributivi e nei processi di inclusione sociale in relazione, tra l'altro, a digitalizzazione, invecchiamento della popolazione, lavoro informale. Si valuta inoltre l'efficacia perequativa delle politiche attive e passive del lavoro. Una particolare attenzione è rivolta alle misure previste nel Piano Nazionale Ripresa e Resilienza.

La riflessione e la ricerca pedagogica concordano nel ritenere che la documentazione possa essere considerata come il racconto dell'apprendimento in movimento del bambino. Attraverso opportune modalità di documentazione, le educatrici possono rendere visibile la storia personale di ciascun bambino utilizzando prove tangibili che mostrino la sua crescita nei contesti educativi generati dalla collaborazione tra operatrici, genitori e bambini stessi. Questo volume propone l'utilizzo del portfolio elettronico, ePortfolio, come strumento/ambiente digitale funzionale ad assolvere le pratiche di documentazione al nido e nei contesti educativi per la prima infanzia.

Il presente numero riprende la tradizione della pubblicazione miscellanea, dopo che i precedenti sono stati di tipo tematico (si veda l'ultimo numero, dedicato alle esplorazioni di geografia sociale o il penultimo sui paesaggi sonori). Il taglio miscellaneo del numero genera un composito ventaglio di geografie accomunate tra loro sempre dall'intenzione di dare voce alla varietà disciplinare e a prospettive critiche e, al contempo, di offrire nuovi spunti di riflessione e prospettive di osservazione su questioni attuali e su rilevanti aspetti. Nei contributi, la narrazione e la restituzione di spazi, luoghi, ambienti, paesaggi, territori, con il loro portato di valori, simboli e apporti identitari e con le relative declinazioni educative, naturalistiche e turistiche, nonché con le applicazioni pratiche in termini di fruizione, valorizzazione, gestione e sviluppo, sono state trattate con sguardo multifocale, attento all'heritage del passato (Timothy and Boyd 2003; Pettenati 2019), ma anche alle contraddizioni del presente (Berque 1996; Minca 2022) e alle potenzialità e criticità che il futuro potrebbe offrire (Iammarino, Rodríguez-Pose and Storper 2018; Pievani e Varotto 2021).

Questo volume costituisce uno studio critico e in chiave diacronica dello Xiandai hanyu cidian ??????, dizionario di lingua cinese moderna e standard la cui compilazione è affidata all'Istituto di linguistica dell'Accademia cinese delle scienze sociali. A esso la dirigenza politica della Repubblica popolare cinese attribuì una funzione di primo piano nell'ambito del progetto di standardizzazione della lingua cinese, ufficialmente avviato nella seconda metà degli anni Cinquanta del XX secolo. Giunto alla sua settima edizione (2016), questo dizionario continua a essere considerato uno dei più autorevoli prodotti lessicografici nel suo genere. Il volume adotta un approccio teorico e metodologico che attinge agli strumenti della lessicografia critica e dell'analisi critica del discorso lessicografico, con l'obiettivo di indagare le molteplici manifestazioni del rapporto che lega il discorso costruito dal dizionario al suo contesto di produzione, con particolare riferimento all'influenza che l'articolato sistema ideologico e valoriale dominante ha esercitato sui processi di compilazione lessicografica e, dunque, sui contenuti del prodotto in differenti momenti storici.

Introduzione: L'antica amicizia tra Ateniesi e Focidesi e le nuove sfide della Grecia multipolare; Elena Franchi, Tibrone, un armosta poco intraprendente? Note su uno spartano in Asia; Paolo A. Tuci, Le relazioni internazionali degli esuli politici durante l'egemonia spartana: l'esempio degli esuli rodii; Laura Loddo: Lo spartano Antalcida, xenos e philos di Artaserse?; Elisabetta Bianco, Le promesse del vincitore. Vendetta e libertà nella spedizione asiatica di Filippo II e Alessandro Magno; Giuseppe Squillace, Tra Macedoni e Persiani: Ermia di Atarneo; Luigi Gallo, Il problema dell'autonomia dei confederati nel contesto di un'alleanza egemonica. Tracce di un dibattito nella demegoria Sul trattato con Alessandro ([Dem.] XVII); Elisabetta Poddighe, Riflessioni storiche sulle relazioni internazionali di Dionisio, tiranno di Eraclea Pontica, Stefania Gallotta.

Crocevia, frutto di una serie di incontri fra studiosi internazionali (Intersezioni/ Intersections 2016-2017) propone una riflessione intermediale sul Border Crossing. Come nell'esperienza matematica dell'intersezione, dei transiti, degli attraversamenti e degli incontri che rivelano i molteplici modi di essere al mondo prodotti dalla globalizzazione, l'attraversamento dei confini, un lecito «trapassar del segno», diviene simbolo della condizione mutevole e incerta dell'individuo contemporaneo, che vive quotidianamente in una dimensione transnazionale. La condizione di cittadini globali comporta vivere realtà multidimensionali, far fronte alla complessità dei saperi, navigare ed elaborare in modi innovativi e originali la simultaneità dei presenti, organizzando i vari piani della conoscenza in modi che ci definiscono e ci modificano di continuo, come individui e come collettività, e che si esprimono in tutte le intersezioni tra le arti e le varie forme del sapere. Comprendere il nostro presente significa, per l'individuo contemporaneo, osservarlo e sentirlo come una compressione di simultaneità, di compresenze attraverso le quali si generano incontri, attraversamenti, confluenze. Il mondo delle arti viene continuamente sollecitato da questa condizione e vi partecipa attivamente con la produzione di sempre nuove ed originali espressioni. Questo volume, come la fortunata serie di conferenze sponsorizzate da Georgetown University, The College of New Jersey e Kent State University, è un incontro fra studiosi di vari continenti per affrontare insieme l'esplorazione e lo studio di alcune di queste contaminazioni, per osservare come esse si generino tra forme d'arte come la letteratura, il cinema, le arti figurative, ma anche la musica, la fotografia e l'architettura. Un crocevia di relazioni testuali e concettuali si instaura anche nella visione diacronica del tempo, dello spazio intersecato, della storia, della filosofia e della scienza. Un approccio intermediale, quindi, non solo intertestuale, a una realtà letteraria, cinematografica, artistica, musicale, la cui complessità non sfugge agli studiosi e ai lettori preparati del ventunesimo secolo.

F. Zuccotti, I 21 anni di una rivista deanvurizzata; M. Bianchini, Cristianesimo e impero fra IV e V secolo: influenze reciproche in tema di matrimonio, giustizia, calendario; E. Bisio, Il «ius Quiritium» concesso ai Latini Iuniani e la liberazione di Flavio Giuseppe; P. Arces, Il «servus fugitivus» nelle previsioni edittali e nella giurisprudenza romana; E. Dovere, «Sensus secularium principis» e riluttanza dei vescovi a «Chalcedona migrare»; S. Di Maria, Nuove tendenze nella legislazione giustinianea in tema di processo: le Novelle 125 e 126; Michele Giagnorio, L'editto adrianeo in Gai., inst. 1.55 e 93: la «famiglia» «romana» degli stranieri; I. De Falco, «In fructu hominis homo esse potest»: il riconoscimento dell'«umano» in D. 7.1.68.pr. tra Bruto e Ulpiano; G. Turelli, La nozione di «translatio» tra retorica e processo civile romano; P. Arces, Il divieto di patti successorii e gli acquisti a causa di morte nel diritto romano; P. Costa, «Rem commodare», realità e contratti reali; L. Sandirocco, Una nuova riflessione su pontefici e sacerdozio al femminile in Roma antica; R. Basile, Intrecci giuridico-teologici e politica imperiale nel «secolo breve» del Teodosiano.

Istruzione, pensiero critico e impegno sociale come educazione alla pace, Domenici; The Relationship between Reflective Disposition and Persistence in Education, Robinson; The Effect of Psychoeducational Stress Management Interventions on Students Stress Reduction, Bani Ahmad, Meric, Ayasrah; Investigating the Effect of Missing Data on the Experimental Test of Mathematics for the Second-Secondary Students, Freihat; Le competenze di cittadinanza dei volontari del Servizio Civile Universale, Di Rienzo, Manfreda; Adult Patient Education, Pensieri, Saccoccia, De Benedictis, Alloni; When in Rome, Not All International Students Do as the Romans Do, Norton, Giudici, Fatigante, Zucchermaglio; Orientare gli atteggiamenti dei futuri docenti verso interventi efficaci, Miranda; Life Satisfaction and Engagement among University Undergraduates, Akanni; The Importance of Teacher-Student Relationship for Distance Learning During Covid-19 Pandemic, Rubat du Mérac, Sensin, Livi; La necessità della continuità educativa nel contesto della guerra in Ucraina, Smeriglio; Dibattito critico e polemica politico-ideologica nella musica italiana del Novecento, Pozzi.