Carocci: Biblioteca di testi e studi

L'istituzione del sistema educativo integrato 0-6 ha spinto a superare le tradizionali divisioni nell'organizzazione e nel coordinamento pedagogico dei servizi anche a livello locale. A tal fine il Comune di Parma ha voluto sviluppare un percorso formativo partecipato che, vista la diversità delle esperienze maturate negli anni nei nidi e nelle scuole dell'infanzia, consentisse di confrontarsi sull'impostazione pedagogica e sulle modalità di lavoro. La scelta è stata quella di puntare sull'approccio progettuale, poiché valorizza la soggettività e l'impegno immaginativo dei bambini incoraggiando e sostenendo il loro coinvolgimento attivo in processi di esplorazione e scoperta. Il percorso intrapreso ha messo in gioco le diverse storie dei servizi e le biografie educative di chi opera nei vari contesti, attivando sperimentazioni di pratiche e riflessioni sulla relazione educativa, sul significato dei processi legati allo sviluppo della progettazione e sul ruolo della coordinatrice pedagogica a supporto dei gruppi. Il volume restituisce gli esiti di tale percorso approfondendo le caratteristiche dell'approccio progettuale e analizzando gli strumenti e i passaggi del processo di ricerca-azione in cui si declina e si sviluppa un itinerario progettuale.

Il volume esamina la peculiare ricezione e la fortuna che negli ultimi anni l'opera di Tolkien ha avuto in Italia e in vari paesi europei. La fama dello scrittore britannico è ormai consolidata ma è interessante ricostruire come abbia conosciuto momenti specifici, ricollegabili anche alle vicende politiche del nostro tempo: ne è un esempio l'interpretazione allegorica del Signore degli Anelli nel contesto della Guerra fredda. La pluralità delle voci qui raccolte offre spunti di riflessione per una rilettura dell'opera tolkeniana che appare, sotto vari profili, di straordinaria attualità.

Il volume, che raccoglie i contributi di studiosi italiani, francesi e svizzeri di diversi ambiti, si caratterizza per un approccio interdisciplinare e plurale, che indaga il populismo non solo dal punto di vista della teoria e della scienza politica, ma anche da quello della storia delle arti (architettura e cinema), della sociologia, della scienza e dell'analisi dei media. La prospettiva è quella di una comparazione tra Italia e Francia che dimostra come entrambe siano un laboratorio fecondo di analisi e pratiche politico-culturali riconducibili alla variegata galassia populista. Ne emerge un populismo che, travalicando l'ambito del “politico”, produce i suoi effetti persino nell'immaginario collettivo. Questo sguardo diagonale consente di cogliere sia la novità recente e globale dell'“evento populismo” sia la sua genealogia lunga, scandagliata nelle pieghe del gusto popolare e dei suoi archivi artistici e culturali, ma anche dei suoi repertori storico-sociologici.

Rivolto a ricercatori, studenti, insegnanti, educatori e a tutti coloro che hanno a che fare con l'educazione e che contribuiscono a costruire il futuro, questo libro non è un saggio di pedagogia delle emozioni, ma un elogio della mente appassionata. Il benessere, infatti, non è solo stare bene, è stare nel bene e nasce da una mente che coltiva con passione la gioia. A tal fine viene presentata una sorta di meta-cognizione affettiva per imparare a monitorare i propri e gli altrui stati affettivi e favorire così lo sviluppo emozional-intellettuale di tutti noi, fin dall'infanzia. L'obiettivo è formare una mente che attraverso l'arte progettuale e poietica, logica e appassionata del ben-essere sia capace di cambiare il nostro sguardo sul mondo e sul futuro, aprendo nuovi scenari di senso. Tutto ciò non si limita a realizzare processi di autoconsapevolezza emozionale, pure ineludibili, ma educa a un desiderio progettuale, a un dissenso creativo nei confronti di ogni sorta di negazione del valore euristico, etico e gnoseologico delle passioni gioiose.

In Italia l'invecchiamento non è una prospettiva futura, ma un presente concreto. Un tasso di natalità cronicamente basso e una longevità crescente producono una società in cui entro il 2040 metà dei cittadini avrà più di cinquant'anni e la percentuale di popolazione attiva si ridurrà progressivamente, con effetti immediati su welfare, mercato del lavoro e legittimità del patto intergenerazionale. Partendo da questi dati, il volume sposta l'attenzione dalle generazioni “future” alle generazioni che oggi convivono: giovani e anziani, lavoratori e pensionati, cittadini politicamente influenti e gruppi sistematicamente marginalizzati. Filosofia politica, economia, demografia, sociologia e scienza politica vengono integrate in una cornice comune per analizzare tre dimensioni intrecciate della giustizia intergenerazionale: equità distributiva, eguaglianza relazionale e uguaglianza politica. Dalla costruzione di un indice di giustizia intergenerazionale all'indagine sull'ageismo, dalla difesa realista di politiche nataliste alla denuncia degli ostacoli amministrativi e simbolici alla partecipazione politica dei giovani, i saggi raccolti nel libro offrono strumenti concettuali e indicatori empirici per valutare chi paga e chi beneficia in una società che invecchia. Più che aggiungere un capitolo alla letteratura sulla giustizia fra generazioni, si propone un cambio di visione: considerare l'invecchiamento non come una fatalità da subire, ma come un campo di decisioni politiche in cui è ancora possibile ridistribuire risorse, voce e riconoscimento tra le età.

l libro riporta i temi del colloquio intercorso tra il suo autore e Jorge Luis Borges – a Roma e a Buenos Aires – fra la primavera del 1981 e l'inverno del 1985. La ricerca rapsodica e per certi aspetti stravagante dei punti di sutura di alcune congetture storiche – la concezione atomistica e casuale del mondo, le inclementi stagioni del dialogo e dell'azione nel Medioevo e nel Rinascimento, le alternative della riflessione sull'esperienza nel mondo moderno e contemporaneo – fa da trama a un testo che, entro certi limiti, si avvale del supporto argomentativo di autori classici e contemporanei. L'idea che lo sottende aspira a convalidare il tentativo – tipicamente borgesiano – di ridurre la filosofia a letteratura fantastica, a un esercizio della mente inteso a rinvenire nelle forme dell'espressione – nell'etimologia delle parole – il genus della locuzione e della premonizione. Il fondamento del pensiero e il significato delle parole – nell'ambito dell'esperienza – si compendiano. L'apparenza e l'indeterminazione scientifica corredano la narrazione delle notazioni mitiche e rigeneratrici quali componenti originali della vicenda consociativa e conoscitiva della modernità.

Il volume propone un'analisi storico-critica del rapporto tra medicina e dinamiche di potere dalla rivoluzione industriale all'epoca della globalizzazione, esplorando l'impatto delle trasformazioni socioeconomiche sulla salute pubblica e sull'organizzazione dei sistemi sanitari. Le relazioni che intercorrono fra l'esercizio della medicina e le diverse forme di potere economico e sociale sono, infatti, strette e inestricabili, anche se oggi troppo spesso vengono sottaciute. L'esclusione sociale dal diritto alla salute è determinata principalmente dall'ineguale distribuzione e copertura dei servizi, per lo squilibrio di risorse esistente tra nazioni e regioni, che ha comportato la privazione di un diritto primario e inalienabile, come quello della salute, per la parte più vulnerabile della popolazione. A partire da questa riflessione, l'autore auspica che la medicina si faccia parte attiva nell'agenda politica, sostanziandosi di contenuti riformatori e impegnandosi nella cura delle malattie in relazione ai profondi mutamenti economico-sociali.

Il libro presenta al pubblico italiano quel “grande sconosciuto” che continua ancora oggi a essere il cinema spagnolo, fatta eccezione per alcuni casi noti, come i registi Luis Buñuel e Pedro Almodóvar, o gli attori Antonio Banderas, Javier Bardem e Penélope Cruz. Il volume è articolato in due parti. Nella prima, si propone una ricostruzione storica del cinema spagnolo dalle origini fino ai nostri giorni attraverso cinque tappe: dall'epoca del muto fino alla Guerra Civile; la dittatura franchista; la Transizione alla democrazia; gli anni Novanta; e il cinema del xxi secolo. Nella seconda, si passano in rassegna prima 20 registi – i più rilevanti di ogni decade a partire dagli anni Quaranta – poi gli attori e gli addetti ai lavori (dai direttori della fotografia ai montatori, passando per musicisti, sceneggiatori, costumisti, scenografi e produttori) attivi dietro le quinte del processo industriale e creativo; infine, si selezionano 21 pellicole che offrono una raccolta significativa e variegata di generi e stili. Il testo è un ausilio per apprezzare una cinematografia che con gli anni si è conquistata un buon riconoscimento internazionale e che attualmente vive un particolare momento d'oro, caratterizzato dall'emergere di nuovi talenti e da una produzione di elevata qualità artistica.

Le piattaforme digitali hanno avuto effetti dirompenti sul giornalismo, indebolendone le basi in una sfera pubblica sempre più frammentata ed eterogenea. La sociologia, in quanto scienza critica e attenta alle dinamiche relazionali, è fondamentale per comprendere come esse ridefiniscono i processi di mediazione, gatekeeping e produzione, le pratiche di distribuzione e consumo di informazione, i rapporti di potere tra gli attori, inclusi quelli tecnologici, in termini di autonomia, negoziazioni e pratiche di resistenza. Il volume esamina i contributi di una prospettiva sociologica allo studio delle piattaforme digitali nel giornalismo, senza tradire la vocazione multidisciplinare dei Journalism Studies, ma valorizzandola. A partire da una mappatura e sistematizzazione di un'ampia letteratura scientifica su piattaforme digitali, algoritmi e intelligenza artificiale, analizza le strategie di editori e testate giornalistiche per costruire la propria presenza sulle piattaforme e bilanciarne il potere, considerando anche quegli attori periferici che provano a intercettare le nuove esperienze mediali dei pubblici. Il libro fornisce chiavi interpretative per leggere l'evoluzione di questo scenario disordinato, nella convinzione che il giornalismo non solo ne rifletta le fratture e talvolta le alimenti, ma possa anche aiutare a ricomporle, rimanendo indispensabile per la salute dei sistemi democratici.

La scuola è tornata oggi al centro del dibattito pubblico. Laboratorio di partecipazione democratica o luogo di affermazione delle logiche performative di mercato, le istituzioni educative emergono come arene di conflitto in cui si gioca il destino della società, a partire dalle possibili cornici che offrono ai soggetti per fare esperienza di sé, dei legami sociali e delle forme di cittadinanza. Grazie a un solido impianto teorico e a una ricerca empirica condotta in licei e istituti tecnici e professionali di Toscana e Liguria, il volume esplora il qui e ora dell'esperienza scolastica, dando voce a studenti e insegnanti alle prese con prove e sfide quotidiane. Analizzando le modalità concrete tramite le quali le singole individualità cercano di comporre le tensioni che attraversano l'intero sistema educativo, il testo restituisce una mappa dinamica delle trasformazioni in atto. Un invito a considerare la scuola non come un'istituzione da difendere o da riformare secondo logiche astratte, ma uno spazio relazionale e conflittuale in cui emergono processi di “soggettivazione situata” e prendono forma le possibilità del vivere associato.

Il volume ricostruisce la nascita e lo sviluppo della psicologia sociale in Italia, dalle origini di fine Ottocento – quando il campo cercava ancora di definire i propri confini confrontandosi con filosofia, psichiatria, antropologia, sociologia e psicologia – alla sua piena affermazione nel 1954 – quando ebbero luogo il primo convegno e il primo congresso nazionali di psicologia sociale, le venne dedicata una sezione al X convegno della Società italiana di Psicologia e nacque la prima rivista specializzata. Frutto di un programma di ricerca pluriennale, la ricostruzione offerta dal libro adotta una prospettiva critica che integra la teoria delle rappresentazioni sociali, la nuova storia e la narratologia, in dialogo con l'approccio scientometrico della tradizione mainstream. Ne emerge il profilo di una psicologia sociale italiana originale, al contempo psicologica e sociocentrica, capace di restituire voce a figure oscurate dal successivo evolversi della disciplina.

Che cos'è la cittadinanza? Garantisce privilegi o diritti? Che cosa distingue un cittadino da uno straniero di passaggio, da un residente, da un rifugiato? Ma soprattutto: la cittadinanza è ancora un concetto utile oppure sarebbe meglio abbandonarla, ora che i vecchi Stati nazionali sembrano perdere peso e potere? Dobbiamo condividerla o custodirla gelosamente? Può la sua storia dirci qualcosa sul suo futuro? Il volume risponde a queste e altre domande per concludere con alcune proposte: un accesso alla cittadinanza basato sulla semplice permanenza sul territorio e l'ipotesi di una cittadinanza europea immediata, che attribuisca la pienezza dei diritti politici presso le istituzioni dell'Unione.