Il volume parte da una domanda cruciale: che cosa accade quando l'informazione, invece di orientare, disorienta? Nell'ecosistema digitale contemporaneo - segnato da sovraccarico informativo, disinformazione e post-verità - le parole si consumano, la fiducia nelle fonti si indebolisce e la paura diventa una leva comunicativa capace di modellare percezioni, scelte e comportamenti sociali. Le crisi recenti hanno reso evidente quanto il "rumore" informativo possa trasformarsi in vulnerabilità cognitiva ed emotiva, incidendo sul modo in cui interpretiamo il rischio, l'altro e il bene comune. Il testo intreccia prospettive pedagogiche, psicologiche e sociologiche per analizzare come i media digitali contribuiscano alla costruzione sociale della paura e quali effetti producano su attenzione, memoria, regolazione emotiva e relazioni, con particolare attenzione all'infanzia e all'adolescenza. Alla ricostruzione teorica si affianca una ricerca empirica in ambito scolastico che esplora le connessioni tra esposizione ai flussi informativi, vissuti di paura e atteggiamenti civici, mettendo a fuoco dimensioni chiave come legalità, solidarietà, cooperazione, inclusione, tutela dell'ambiente e responsabilità. L'analisi dei dati orienta la lettura delle dinamiche osservate e sostiene l'impianto propositivo del lavoro. Al centro, infatti, è posta la scuola come presidio educativo e democratico: un luogo in cui promuovere alfabetizzazione mediale, consapevolezza digitale e alfabetizzazione emotiva, per sviluppare pensiero critico e cittadinanza responsabile. Il testo offre cornici interpretative e piste operative per progettare percorsi di educazione civica e cittadinanza digitale fondati sulla comprensione dei processi informativi e sulla cura delle emozioni. Rivolto a studiosi e ricercatori, ma anche a insegnanti, educatori e formatori, questo libro invita a trasformare l'infodemia in occasione educativa: restituire senso alle parole, allenare lo sguardo critico, riconoscere la paura senza subirla. Perché la consapevolezza, oggi, è un atto di cittadinanza.
Educare alla consapevolezza. Percorsi pedagogici per fronteggiare le paure nell'era dell'infodemia
novità
| Titolo | Educare alla consapevolezza. Percorsi pedagogici per fronteggiare le paure nell'era dell'infodemia |
| Autore | Rosa Minerva |
| Editore | Franco Angeli |
| Formato |
Libro |
| Pagine | 172 |
| Pubblicazione | 2026 |
| ISBN | 9788835173946 |