Questo volume ricostruisce i cammini fenomenologici di allievi e allieve di E. Husserl, che hanno offerto interessanti analisi dell’educare. Ad un primo sguardo, il tema dell’educazione appare centrale solo in alcuni di questi cammini (come in quello di E. Stein o di E. Fink). Tuttavia, a ben guardare, molti altri hanno contribuito all’elaborazione di categorie ormai irrinunciabili nel dibattito pedagogico (basti pensare al tema della cura, rispetto al quale il pensiero di M. Heidegger rappresenta un termine di paragone costante, o alla categoria di responsabilità, elaborata da H. Jonas e E. Lévinas). In tale prospettiva, il volume offre – in primo luogo agli studenti dei corsi di Scienze della formazione primaria e di Scienze pedagogiche – una presentazione del movimento fenomenologico e della sua rilevanza per la pedagogia del «nostro tempo».
Filosofie dell'educazione per il nostro tempo. Cammini fenomenologici
| Titolo | Filosofie dell'educazione per il nostro tempo. Cammini fenomenologici |
| Autore | Giuseppina D'Addelfio |
| Argomento | Società, scienze sociali e politica Educazione |
| Collana | Manuali |
| Editore | Mondadori Università |
| Formato |
Libro |
| Pagine | XXIV-296 |
| Pubblicazione | 11/2022 |
| ISBN | 9788861849891 |
Libri dello stesso autore
Affettività ed etica nelle relazioni educative familiari. Percorsi di Philosophy for Children and Community
Giuseppina D'Addelfio, Maria Vinciguerra
Franco Angeli
Diritti per l'educazione. Contesti e orientamenti pedagogici
Monica Amadini, Alessandra Augelli, Andrea Bobbio, Giuseppina D'Addelfio, Elisabetta Musi
Scholé
Desiderare e fare il bene. Un commento pedagogico all'«etica nicomachea»
Giuseppina D'Addelfio
Vita e Pensiero
Pedagogia generale. Per-corsi per le scienze motorie e sportive
Giuseppina D'Addelfio, Livia Romano, Enza Sidoti, Maria Vinciguerra, Fabio Alba
UTET Università