L'itinerario di ricerca presentato in questo volume si muove tra la teoria e la prassi dell'accoglienza con i minori migranti non accompagnati, attraverso lo sguardo della pedagogia critico-fenomenologica. Intessendo un dialogo interculturale a molteplici livelli, viene proposto un modello pedagogico di accoglienza frutto di un processo di co-riflessione e di problematizzazione epistemologica della migrazione minorile e della pratica educativa che porta a ridefinire linguaggi, competenze, posture professionali e posizionamenti sociali e di ricerca. Il costante orientamento teso alla decostruzione di sedimentazioni semantiche e alla costruzione di linee progettuali intenzionali e trasferibili accompagna il percorso di ricerca partecipativa con le educatrici e gli educatori della Città Metropolitana di Torino, per dare vita a reti sostenibili e a una narrazione complessa che parta dalla pratica per tornare alla pratica, in una circolarità generativa tra saperi accademici e saperi d'esperienza. Farsi promotrici e promotori di una cultura dell'infanzia e dell'adolescenza migranti diventa la chiave di volta per generare società democratiche fondate sulla giustizia sociale ed educativa.
Minori migranti non accompagnati e sfide educative. Per un modello pedagogico di accoglienza
| Titolo | Minori migranti non accompagnati e sfide educative. Per un modello pedagogico di accoglienza |
| Autore | Federica Matera |
| Argomento | Società, scienze sociali e politica Educazione |
| Collana | Educazione, Società e Pedagogia Militante/Education, Society and Militant Pedagogy |
| Editore | Progedit |
| Formato |
Libro: Libro in brossura |
| Pagine | 316 |
| Pubblicazione | 10/2024 |
| ISBN | 9788861946736 |
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