L’orientamento è diventato da anni, in Italia e all’estero, un’attività istituzionale di ogni scuola. Esso non si può ridurre a qualche informazione nei momenti di passaggio da un ciclo di studi all’altro ma deve costituire una modalità educativa permanente della quotidiana attività didattica. Le scuole cattoliche hanno una lunga e importante tradizione in materia di orientamento e per esse è naturale e doveroso dedicarvi grande attenzione, perché in tal modo si manifesta concretamente la cura educativa di ogni alunno, accompagnato nelle scelte grandi e piccole della sua vita personale e di studio. Il volume raccoglie una ricca serie di contributi di specialisti del settore che esaminano le diverse dimensioni teoriche, storiche, pedagogiche, sociali, giuridiche, metodologiche dell’orientamento in relazione all’intero sistema di istruzione e di formazione. Sono inoltre documentate alcune buone pratiche messe in atto da scuole cattoliche, centri di formazione professionale di ispirazione cristiana e istituzioni accademiche cattoliche. In appendice, il consueto aggiornamento statistico sulle condizioni della scuola cattolica in Italia.
Una scuola che orienta. Scuola cattolica in Italia. 16º rapporto
| Titolo | Una scuola che orienta. Scuola cattolica in Italia. 16º rapporto |
| Curatore | Centro studi per la scuola cattolica |
| Argomento | Società, scienze sociali e politica Educazione |
| Collana | Scuola d'oggi, 1 |
| Editore | La Scuola SEI |
| Formato |
Libro: Libro in brossura |
| Pagine | 544 |
| Pubblicazione | 09/2014 |
| ISBN | 9788835039259 |
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