Themis

Non un manuale di ricette pronte, né un elenco di buone pratiche da copiare. Piuttosto un invito a guardare la scuola da vicino, con occhi nuovi e con coraggio. Un libro che intreccia riflessioni, esperienze e visioni, con un linguaggio chiaro ma mai banale, pensato per insegnanti, dirigenti, educatori, genitori e per chiunque creda che la comunità educante sia ancora oggi la sfida più grande e più importante della nostra società. Questo libro racconta la scuola autentica, descritta in tutta la sua realtà, realizzata ogni giorno da persone, vissuta nelle difficoltà e nelle opportunità, nelle contraddizioni e nelle aspirazioni, con le sue fragilità e potenzialità. Dunque, si riconosce come spazio educativo, riuscendo ad accogliere le persone nella complessità, per coltivare il benessere organizzativo attraverso l’innovazione che include. È il luogo della corresponsabilità e delle relazioni autentiche, che vive attraverso l’esserci dei suoi insegnanti e mette al centro, sempre, la persona più importante, lo studente, per costruire un futuro più giusto e umano. La formazione è l’unico vero investimento sul futuro, capace nonostante tutto di reinventare gli spazi educativi.

“Se non ci fossero le persone, non ci sarebbe l’ingegneria sociale”. Con questa frase le autrici, pur di diversa formazione professionale, evidenziano la rilevanza del fattore umano nell’affrontare il tema della sicurezza in ambito cyber, in particolare la sicurezza delle informazioni. Oggi i nostri dati personali e aziendali hanno un valore non solo economico e strumentale, ma anche strategico. Ne sono ben consapevoli i cybercriminali, che sfruttano tecniche più o meno sofisticate per raggiungere l’obiettivo, facendo il più delle volte leva sulle debolezze umane. In questo libro viene analizzato il fenomeno dell’ingegneria sociale (social engineering) sia dal punto di vista psicologico e tecnologico che nelle sue specifiche applicazioni criminose. Un tema complesso e articolato che viene descritto con un linguaggio semplice, adatto anche ai non addetti ai lavori. L’obiettivo, infatti, è quello di informare e far crescere la consapevolezza di tutti su una tematica attuale e particolarmente rilevante per la tutela delle informazioni, anche alla luce dei nuovi sviluppi tecnologici e dell’intelligenza artificiale.

Se in futuro esistesse la telepatia, i politici diverrebbero finalmente sinceri? Se si concedesse il diritto di voto ai defunti, chi vincerebbe le elezioni? Le intelligenze artificiali finiranno davvero per governare il mondo? In caso, per l’Homo Sapiens sarebbe un danno o un vantaggio? Se gli alieni sbarcassero in Italia, la pubblica amministrazione riuscirebbe a gestirli? Abbiamo rivolto queste e altre provocazioni a una squadra di quindici autori, tra cui ingegneri, giornalisti, funzionari pubblici e dirigenti sindacali. Le risposte sono raccolte in questa antologia che, ponendosi come seguito della fortunata silloge "PAntascienza - 15 racconti sulla pubblica amministrazione del futuro", prova a tratteggiare, sfruttando il fascinoso strumento della narrativa, le forme di governo del nostro domani.

La trasformazione digitale e l'intelligenza artificiale stanno ridefinendo la nostra società. Come possiamo gestire questo processo? Quali sono le posizioni in merito, i pericoli nascosti e le opportunità da cogliere? Questo manuale, suddiviso in dodici capitoli, discute alcuni temi rilevanti di tale cambiamento e, attraverso numerosi esempi pratici, mostra come sia possibile plasmare un futuro migliore, più equo e più rispettoso dei valori umani attraverso l'approccio dell'Umanesimo Digitale.

Occuparsi di relazioni internazionali, in questo momento storico, vuol dire necessariamente trattare delle nuove sfide tecnologiche che contribuiscono allo sviluppo economico e sociale dell'umanità. Non si deve dar seguito solo alle vicende che riguardano le guerre e gli affari in cui siamo coinvolti, ma è doverosa una visione culturale che non si fermi alle contingenze e che possa appassionare chiunque si affacci con curiosità a questa materia. In questa prospettiva, la supremazia tecnologica si configura come una nuova frontiera delle relazioni internazionali, una competizione in cui il potere passa sempre più attraverso il controllo della comunicazione e dell'informazione. Un'analisi approfondita condotta dall'autore, anche attraverso interviste ad esperti in campo giuridico, imprenditoriale e giornalistico.

Il presente volume, peer-reviewed, offre una rilettura teorica e sistematica del marketing territoriale nell’epoca della trasformazione digitale. Lungi dall’essere mera funzione promozionale, è qui inteso come approccio integrato di management orientato al mercato-territorio, capace di attivare reti virtuose tra attori diversi, valorizzare risorse e generare valore condiviso sul piano economico, sociale e culturale. Assume il ruolo di strumento manageriale di “orchestrazione” orientato allo sviluppo dei territori, in particolare attraverso innovazione e nuove tecnologie, e alla creazione di sistemi complessi. Sostenuto da una solida cornice teorica e metodologica, il volume integra i principali contributi della letteratura scientifica con recenti riflessioni su digitalizzazione, governance, sostenibilità e innovazione sociale. Arricchito da una selezione di casi studio, nazionali e internazionali, il testo è utile per la ricerca accademica e la progettazione strategica territoriale. Una Parte Speciale è dedicata al Mediterraneo, sistema complesso e laboratorio di modelli inclusivi, digitali e sostenibili.

Le religioni in dialogo sono una scuola di pace. La teologia del dialogo, che rappresenta lo sfondo su cui si iscrive la ricerca presentata in questo volume, possiede alcuni “dispositivi” per un nuovo pensiero sulla pace. Essa invita le tradizioni spirituali a denunciare il carattere religioso della guerra, smentendo la strumentalizzazione religiosa a beneficio della violenza e ricordando la profezia della pace, come testimoniato da uomini e donne delle diverse fedi citati in alcuni dei saggi presenti. La teologia del dialogo, poi, insegna a prendere sul serio la “secolarità” e con questo a pensare la pace fuori da un regime teocratico senza perderne la dimensione religiosa. Ricorda, infine, che la pace non si risolve in una parentesi tra due guerre solo se accanto all’azione politica essa è frutto anche di un diverso modo di intenderla: pace come anticipo di paradiso, fine ultimo e non mezzo per altro.

Il testo analizza con chiarezza gli elementi fondamentali per comprendere il complesso tema della sanità digitale e gli sviluppi derivanti dal nuovo nuovo regolamento europeo 2024/1183, indicato come eIDAS. Come viene discusso dagli autori, il regolamento costituisce un punto di ancoraggio per nuovi approcci informatici e organizzativi su cui fondare una reale trasformazione digitale, che finalmente porti alla gestione integrata e continua dell’assistenza ai pazienti, a prescindere che essa sia erogata in ospedale o presso le strutture sul territorio. L’elemento di rilievo introdotto dal regolamento è che identità e attributi (ad esempio un’esenzione) potranno essere gestiti direttamente dal cittadino attraverso il suo wallet digitale (European Digital Identity Wallet, EUDIW). Viene altresì analizzato l’impatto che l’eIDAS ha sulla costruzione dello Spazio Europeo dei Dati Sanitari, il cosiddetto European Health Data Space (EHDS). Un vero e proprio manuale d’uso, che illustra le principali criticità nella sanità digitale e fornisce preziose raccomandazioni derivate dall’esperienza pratica degli autori.

La ricerca scientifica ha messo in luce già da tempo la netta correlazione tra i processi di apprendimento e la dimensione emotiva degli studenti. Partendo dalla discussione della principale letteratura di riferimento sull’intelligenza emotiva (Emotional Intelligence) e sull’apprendimento cooperativo (Cooperative Learning), il testo mette in luce, ancheattraverso un lavoro di revisione narrativa condotto dall’autore, come l’approccio cooperativo contribuisca a rendere gli studenti più consapevoli dei propri stati emotivi, incrementando dinamiche relazionali positive e migliorando le performance individuali e di gruppo. Sono inoltre illustrate alcune prospettive di intervento per il futuro. Il volume è rivolto agli studenti universitari dei corsi di laurea di psicologia e scienze dell’educazione, che così possono approfondire sia i costrutti di intelligenza emotiva e apprendimento cooperativo, sia comprendere le diverse metodologie di ricerca impiegate in ambito scientifico. Inoltre il testo fornisce a educatori e insegnanti stimoli utili a rivisitare, in senso critico ma costruttivo, i tradizionali modelli metodologici in ambito formativo.

Il volume esplora le molteplici dimensioni delle malattie rare, croniche, sindromi genetiche e disabilità, evidenziando l’urgenza di promuovere una maggiore sensibilizzazione e una comunicazione della diagnosi più efficace e umana. Attraverso un’analisi basata sull’osservazione clinica e confortata da dati statistici, normative, letteratura scientifica e dall’esperienza professionale dell’autrice, il testo analizza le conseguenze psicologiche che accompagnano l’esperienza della malattia rara, le dinamiche che si creano in ambito familiare e le sfide nei percorsi scolastici e lavorativi. Centrale è l’approccio innovativo alla comunicazione della diagnosi che viene discusso nel testo: il modello di Comunicazione Integrata e Trasformativa del Sé (CITS), secondo cui il paziente e i suoi caregiver diventano protagonisti attivi di un dialogo costruito sulla fiducia e comprensione reciproca. Non più semplici destinatari di informazioni, ma partecipanti consapevoli di un processo che mira a migliorare la qualità della vita e a rafforzare la loro resilienza.

Confermato che l’Occidente è post-cristiano e che Dio “ha traslocato” nel sud del mondo, c’è la necessità di prendere consapevolezza di una “nuova geografia del cristianesimo”. In tal senso, la fede cristiana è chiamata ad essere globale credendo nella formazione di “chiese fonti” e non di “chiese calco”, sfidando l’ecumenismo a ripensarsi in chiave sempre più interculturale. L’interculturalità non è quindi solo una necessità, bensì un kairos, cioè l’occasione per interrogare la fede cristiana in un modo nuovo e inedito. Questa realtà ci porta a superare la cartografia coloniale per andare verso una nuova geografia della ragione teologica. Allo scopo serve un ecumenismo interculturale, che chiede di superare gli epistemicidi culturali e religiosi perpetrati dal pensiero coloniale di ieri e di oggi. Alla scuola delle comunità del sud del mondo l’ecumenismo impara che nessuna cultura ha il monopolio del vangelo e che nessuna religione ha il monopolio della verità: se una cosa è valida, un’altra le può stare a fianco. Il volume raccoglie i contributi offerti dai diversi relatori intervenuti all’interno di percorsi formativi proposti dall’Istituto di Studi Ecumenici di Venezia.

Il Mediterraneo, spazio geografico e geo-politico, oggi si rivela un grande laboratorio di complessità ma anche luogo della vulnerabilità, in cui gli esseri viventi sono esposti al pericolo. È necessario e urgente innescare un nuovo sguardo, un nuovo pensiero, che sappia tenere insieme le diverse dimensioni: sociale, politica, economica, ambientale e religiosa, perché come ci insegna la Laudato si’ “Tutto è connesso”, e quindi è necessario un approccio sistemico, poliedrico, capace di guardare alla complessità di questa vulnerabilità. Questo volume è dedicato alla prima Summer School di ecologia integrale del Mediterraneo – realizzata a Taranto dal 25 al 31 luglio 2024 – che raccoglie gli estratti delle relazioni dei docenti, le riflessioni degli studenti e i progetti ideati nei lavori di gruppo. Saper abitare il Mediterraneo significa imparare a costruire comunità umanizzanti, capaci di prendersi cura dell’uomo e dell’ambiente, divenendo un luogo eccezionale di fermento culturale, di creatività, di conoscenza, di progettualità lungimirante, innescando nuovi processi che sappiano guardare al Mediterraneo come casa comune di tutti i popoli.