Fabbrica dei Segni

"Trova la coppia!" è un gioco semplice e pratico per i bambini da 3 a 6 anni e per i loro genitori o educatori, al fine di passare più tempo insieme, divertirsi, e scambiarsi idee e conoscenze. Funzioni: apprendere nuove informazioni; migliorare la capacità di osservazione e di attenzione; riconoscere e associare; riconoscere posizioni nello spazio e associarle ad immagini; categorizzare; pianificare semplici strategie. Il gioco è composto da coppie identiche di tesserine che raffigurano forme, colori, sentimenti, parti del corpo e membri della famiglia che vanno "nascosti" e "scoperti a coppia", con un esercizio di attenzione, riconoscimento di immagini, memoria visiva e spaziale a breve termine, strategia esplorativa e associazioni mentali. "Trova la coppia!" può essere usato a diversi livelli di difficoltà, a seconda del numero di coppie, del numero di categorie e della disposizione spaziale delle tessere che si decide di utilizzare con i bambini. Il gioco consiste nell'accoppiare le carte uguali, trovandole tra tutte quelle poste sul tavolo, coperte. Giocando a turno il bambino vede anche le carte girate dagli altri e deve ricordarne la posizione. Man mano che si procede si avranno sempre più informazioni sulla posizione delle singole carte. Età di lettura: da 4 anni.

Non serve insegnare ai bambini a giocare, lo fanno con naturalezza, entrando direttamente in rapporto con gli elementi fondanti delle diverse conoscenze. I mattoncini da costruzioni sono un elemento già noto che ci consentono ,in modo giocoso e divertente di affrontare le strutture grammaticali della nostra lingua. Questo progetto editoriale finalizzato all'insegnamento della Grammatica , indirizzato a insegnanti e alunni della seconda e terza classe della scuola primaria, si basa su questo assunto proponendo: una Guida che spiega come condurre i bambini in un percorso di scoperta dei principali elementi morfologici della frase attraverso i giochi con i mattoncini da costruzione che ci sono in tutte le case; un Eserciziario per consolidare e potenziare le conoscenze, dopo aver acquisito sicurezza giocando. Con l'eserciziario è possibile richiedere il KIT di mattoncini; un KIT di mattoncini da costruzione (tipo Lego) formato da 130 pezzi scelti allo scopo. Tutti acquistabili singolarmente. Questo lavoro suggerisce una didattica che ben si presta all'individualizzazione dell'insegnamento, perché le modalità e i tempi di ogni gioco possono essere facilmente adattati ai diversi alunni, soprattutto a quelli con maggiori difficoltà. Il risultato finale è quello di un percorso giocoso che conduce per mano i bambini nel complesso mondo della Grammatica Italiana, in modo divertente e intrigante, fissando le basi per proseguire nelle conoscenze più complesse e trasformarle in competenze, allontanando la paura di non comprendere e accendendo, invece, la curiosità di saperne sempre di più!

Non serve insegnare ai bambini a giocare, lo fanno con naturalezza, entrando direttamente in rapporto con gli elementi fondanti delle diverse conoscenze. I mattoncini da costruzioni sono un elemento già noto che ci consentono ,in modo giocoso e divertente di affrontare le strutture grammaticali della nostra lingua. Questo progetto editoriale finalizzato all'insegnamento della Grammatica , indirizzato a insegnanti e alunni della seconda e terza classe della scuola primaria, si basa su questo assunto proponendo: una Guida che spiega come condurre i bambini in un percorso di scoperta dei principali elementi morfologici della frase attraverso i giochi con i mattoncini da costruzione che ci sono in tutte le case; un Eserciziario per consolidare e potenziare le conoscenze, dopo aver acquisito sicurezza giocando. Con l'eserciziario è possibile richiedere il KIT di mattoncini; un KIT di mattoncini da costruzione (tipo Lego) formato da 130 pezzi scelti allo scopo. Tutti acquistabili singolarmente. Questo lavoro suggerisce una didattica che ben si presta all'individualizzazione dell'insegnamento, perché le modalità e i tempi di ogni gioco possono essere facilmente adattati ai diversi alunni, soprattutto a quelli con maggiori difficoltà. Il risultato finale è quello di un percorso giocoso che conduce per mano i bambini nel complesso mondo della Grammatica Italiana, in modo divertente e intrigante, fissando le basi per proseguire nelle conoscenze più complesse e trasformarle in competenze, allontanando la paura di non comprendere e accendendo, invece, la curiosità di saperne sempre di più!

I giochi di LER, sono un nuova collana che propone di giocare e imparare attraverso i "i bastoncini" di cartone con domanda e risposta, davanti e dietro. I giochi di LER, finalizzati al potenziamento didattico, supportano lo studio e la memorizzazione del verbo, permettendo al bambino un'autoverifica immediata delle sue risposte. Questi giochi possono essere proposti a tutti i bambini in modo articolato, ma possono essere anche utilizzati dal singolo bambino come gioco individuale o per un veloce ripasso. Il gioco di LER del verbo può essere proposto ai bambini delle classi della scuola primaria, ma può essere anche utilizzate o nelle classi successive per un ripasso veloce e come supporto agli studenti stranieri.

I giochi di LER, sono un nuova collana che propone di giocare e imparare attraverso i "i bastoncini" di cartone con domanda e risposta, davanti e dietro. I giochi di LER, finalizzati al potenziamento didattico, supportano lo studio e la memorizzazione del verbo, permettendo al bambino un'autoverifica immediata delle sue risposte. Questi giochi possono essere proposti a tutti i bambini in modo articolato, ma possono essere anche utilizzati dal singolo bambino come gioco individuale o per un veloce ripasso. Il gioco di LER del verbo può essere proposto ai bambini delle classi della scuola primaria, ma può essere anche utilizzate o nelle classi successive per un ripasso veloce e come supporto agli studenti stranieri.

I giochi di LER, sono un nuova collana che propone di giocare e imparare attraverso i "i bastoncini" di cartone con domanda e risposta, davanti e dietro. I giochi di LER, finalizzati al potenziamento didattico, supportano lo studio e la memorizzazione del verbo, permettendo al bambino un'autoverifica immediata delle sue risposte. Questi giochi possono essere proposti a tutti i bambini in modo articolato, ma possono essere anche utilizzati dal singolo bambino come gioco individuale o per un veloce ripasso. Il gioco di LER del verbo può essere proposto ai bambini delle classi della scuola primaria, ma può essere anche utilizzate o nelle classi successive per un ripasso veloce e come supporto agli studenti stranieri.

La Maga dei Suoni e dei Rumori, che si chiama Fonè, è fuori di sé dalla rabbia, e ah, quanto strepita! Perché? Perché alla Corte di un certo Re, grazie ad alcuni Maestri, parlano tutti meglio di... Fonè. Impossibile? Macché! E cosa farà Fonè? La Maga dei Suoni e dei Rumori, che si chiama Fonè, è fuori di sé dalla rabbia, e ah, quanto strepita! Perché? Perché alla Corte di un certo Re, grazie ad alcuni Maestri, parlano tutti meglio di... Fonè. Impossibile? Macché! E cosa farà Fonè? "Che macello nel castello!!!" è una grande fiaba che, dopo il capitolo introduttivo, accoglie cinque brevi fiabe. Protagonisti sono un Re pacioso, una Regina paurosa, una Principessina e un Principino birichini, tutti in vesti niente affatto regali, e alle prese con la quotidianità della vita. Una vita resa difficoltosa da Fonè, la Maga dei Suoni e dei Rumori, che non vede di buon occhio alcuni Maestri di lingua, accolti benevolmente dal Re. E fa leva sulla paura, la Maga, crea scompiglio, scombina il castello... Le cinque fiabe hanno una struttura lineare e ricorsiva. Iniziano con un danneggiamento e terminano con la sua risoluzione, che avviene grazie all'uso delle formule magiche suggerite da alcuni uccellini. Formule magiche composte dalle stesse sillabe, posizionate in maniera sempre diversa (es. Bacadà, Cadabà, Dabacà), inventate per enfatizzare i suoni della lingua, per far giocare i bambini con i suoni della lingua. Ricoprono la stessa funzione le onomatopee distribuite qua e là, alcune delle quali riproducono i suoni del mondo reale, altre, invece, sono di pura invenzione. Età di lettura: da 6 anni.

Il libretto, pensato perché possa essere usato dai bambini, si apre dal basso all'alto e contiene 15 immagini spiritose in cui diversi personaggi compiono azioni divertenti e un po' strane. Ogni azione è facile da mimare e può essere associata a gesti simbolici. Sotto ogni immagine, al posto della scritta, ci sono due puntoni bianchi affiancati. Le immagini sono pensate per stimolare l'uso e l'ascolto di frasi minime. L'adulto (genitore, terapista, insegnante …) sfogliando le pagine può mimare le azioni insieme al bambino aiutandolo così a capire il significato del verbo, poi descrive le immagini con frasi soggetto + verbo. Mentre pronuncia le due parole indica in sequenza i due puntoni con il dito per permettere al bambino di visualizzare la struttura binaria della frase. Il bambino può essere incoraggiato a toccare anche lui i due puntoni mentre ascolta la frase pronunciata dall'adulto. Il libretto è stato realizzato per un uso intensivo da parte dei bambini piccoli: le pagine sono tutte plastificate con una pellicola antigraffio così da consentire una libera manipolazione e una grande resistenza all'uso.. Età di lettura: da 3 anni.

I giochi di LER, sono un nuova collana che propone di giocare e imparare attraverso i "i bastoncini" di cartone con domanda e risposta, davanti e dietro. I giochi di LER, finalizzati al potenziamento didattico, supportano lo studio e la memorizzazione del verbo, permettendo al bambino un'autoverifica immediata delle sue risposte. Questi giochi possono essere proposti a tutti i bambini in modo articolato, ma possono essere anche utilizzati dal singolo bambino come gioco individuale o per un veloce ripasso. Il gioco di LER del verbo può essere proposto ai bambini delle classi della scuola primaria, ma può essere anche utilizzate o nelle classi successive per un ripasso veloce e come supporto agli studenti stranieri.

I giochi di LER, sono un nuova collana che propone di giocare e imparare attraverso i "i bastoncini" di cartone con domanda e risposta, davanti e dietro. I giochi di LER, finalizzati al potenziamento didattico, supportano lo studio e la memorizzazione del verbo, permettendo al bambino un'autoverifica immediata delle sue risposte. Questi giochi possono essere proposti a tutti i bambini in modo articolato, ma possono essere anche utilizzati dal singolo bambino come gioco individuale o per un veloce ripasso. Il gioco di LER del verbo può essere proposto ai bambini delle classi della scuola primaria, ma può essere anche utilizzate o nelle classi successive per un ripasso veloce e come supporto agli studenti stranieri.

In questi due pesanti anni di COVID la DaD si è presentata ed è stata vissuta nel tempo in modi diversi: prima delizia, poi croce e ora “esperienza su cui riflettere”. Questo libro, che nell’insieme non ha alcun taglio ideologico, raccoglie diversi punti di vista, pareri, resoconti di questa pratica. Riteniamo che il segno che la DaD ha lasciato non sia solo un piccolo segno (positivo o negativo) ma e che il futuro ci riserverà nuovi volti e nuove vesti di questo strumento. Queste pagine aiutano a pensarci e a pensarle.