Bologna University Press

Il progetto “Bologna metalmeccanica” ha inteso promuovere una riflessione sulla trasformazione dei luoghi del lavoro metalmeccanico avvenuta nel territorio bolognese nell’ultimo cinquantennio – tra gli anni Settanta del Novecento e gli anni Venti del nuovo secolo – attraverso la realizzazione di percorsi di public history incentrati sul rapporto tra territorio, fabbrica e comunità. Il lavoro di ricerca è ruotato intorno ad alcuni assi tematici che scandiscono il periodo considerato, tra i quali: contrattazione sindacale e conflittualità operaia; dismissione e deindustrializzazione; rifunzionalizzazione e commercializzazione; crisi, resistenza e trasformazione produttiva. Il presente volume si articola in tre parti per restituire la dimensione complessa e plurale che ha caratterizzato l’esperienza di “Bologna metalmeccanica”. La prima parte raccoglie i saggi scaturiti dal lavoro di ricerca, nel quale si confrontano competenze diverse: storia del lavoro, storia economica e dell’impresa, analisi delle relazioni industriali, valorizzazione dei beni culturali, geografia urbana, didattica della storia. Nella seconda parte vengono presentati i percorsi di public history...

Prefazione, Luigi Bolondi Introduzione / Introduction, Antonio C. D. Panaino Shakespeare, Cervantes, la letteratura, il teatro e il sogno… Nadia Fusini La festa e il cibo. Cultura popolare e cultura di élite Massimo Montanari Note sul disagio giovanile Stefano Bolognini Filologia ed erudizione nella Grecia antica. Il contributo di Francesco Bossi Franco Montanari L’eredità di un Maestro. La scuola dantesca di Emilio Pasquini. Premessa Alfredo Cottignoli Leopardi e Dante. Preliminari per nuove ricerche Andrea Campana Emilio Pasquini e la Lectura Dantis Bononiensis Giuseppe Ledda Dantismo muratoriano: non solo Perfetta poesia Fabio Marri Il commento alla Commedia di Emilio Pasquini e Antonio Enzo Quaglio Paola Vecchi Galli Introduzione all’incontro interdisciplinare “Musica Urbana. Suoni e rumori nell’età contemporanea” Giuseppina La Face La città che suona e canta Paolo Fabbri Soundscape, fonosfera e musicologia urbana Franco Piperno Un silenzio che spacca le orecchie Ugo Berti Arnoaldi Persone ferite da suoni e rumori Domenico Berardi Geografie del suono: per un’antropologia dell’ascolto.

Questo Atlante storico di Cesena si inserisce nel progetto, ideato e condotto dall’International Commission for the History of Towns (ICHT) fino dalla metà degli anni Cinquanta, di realizzare atlanti di città in tutti i paesi europei secondo linee guida comuni. L’idea di ricerca alla base di questa iniziativa è di utilizzare gli atlanti come strumento di comprensione della crescita urbana e di confronto fra le città. Nella sua semplicità ed ambizione, essa riflette il principio di “unità nella diversità” che costituisce il motto dell’Unione Europea e contribuisce sostanzialmente ad approfondire, fare conoscere e valorizzare un forte tratto identitario del continente urbano per eccellenza, l’Europa. Il nucleo di questo Atlante è costituito, in linea con le indicazioni IcCHT, dalla mappa della città di Cesena in scala 1:2500, costruita a partire dal catasto del 1820 che normalmente viene preso a riferimento negli studi locali sulla città. Attorno alla mappa, corredata dalle schede degli edifici più significativi, il volume è organizzato in sezioni che offrono un quadro riassuntivo sulla formazione e sulle caratteristiche della città di Cesena...

Il nostro mondo racchiude un sottile ossimoro: se da un lato appare sempre più semplice e soddisfa istantaneamente i nostri bisogni elementari grazie a tecnologie sempre più avanzate, dall’altro diventa sempre più complesso e richiede un articolato sforzo concettuale per poterlo comprendere a fondo. Poco ci è richiesto per subire il divenire del mondo; molto per poterlo capire. Come ci prepariamo quindi ad affrontare il mondo? La scuola ci propone percorsi specializzati, ma proprio per questo incompleti, perché trascurano concetti elementari che ogni cittadino dovrebbe conoscere. Le astrazioni stenografiche sono proprio questi concetti chiave, utili a colmare questo gap di conoscenza e indispensabili nella formazione culturale di chiunque voglia essere parte attiva della società contemporanea. Il volume presenta cinque nuove astrazioni stenografiche: cinque appassionanti racconti di scienza, scritti da alcuni fra i migliori membri del Collegio Superiore dell’Università di Bologna, che illustrano alcune idee fondamentali per comprendere il mondo intorno a noi, aiutandoci a diventare cittadini consapevoli, più colti e più preparati. Astrazioni Stenografiche è una collana di divulgazione scientifica creata sotto la supervisione della Professoressa Beatrice Fraboni, direttrice del Collegio Superiore, e curata dal Professor Matteo Cerri. Autori: Ermanno Abbate, Francesco Carenini, Alessandro Cerati, Chiara Dalpasso, Elena Michelini, Andrea Pessotto.

Il volume indaga la relazione tra studi di anticipazione, design e tecnologie digitali, tre ambiti che solo recentemente hanno iniziato a dialogare in modo sistematico. L’opera, esito delle attività di ricerca della Scuola di Advanced Design dell’Università di Bologna, ricostruisce le radici teoriche e applicative di questo intreccio, collocandolo nell’intersezione tra tradizione del Made in Italy, culture progettuali, studi sul cambiamento e futures studies. Attraverso apparati metodologici, casi studio e riferimenti internazionali, il testo propone un quadro interpretativo per comprendere e gestire i processi di innovazione continua in una prospettiva di sostenibilità, responsabilità e integrazione disciplinare.

Il potere normativo del Presidente del Consiglio dei ministri, che si manifesta, nella forma di d.P.C.m., quale fonte di imponente diffusione quantitativa e di straordinario rilievo qualitativo, è reso oggetto di indagine avuto riguardo all’impatto sugli equilibri endogovernativi e sulle dinamiche della produzione normativa del Governo complessivamente considerata. Alla riflessione sulla figura e sul ruolo del Presidente del Consiglio dei ministri nella esperienza statutaria e nei lavori della Assemblea costituente, si accompagna l’inquadramento, nel contesto della organizzazione costituzionale dei poteri, del fenomeno del conferimento ai d.P.C.m. di competenze normative in ampi e significativi ambiti materiali. Tale tipologia di fonti, che esprime un riposizionamento del potere normativo dalla dimensione collegiale nella direzione del vertice dell’Esecutivo, viene analizzata in seno ad un quadro critico-ricostruttivo che ne apprezza l’entità, quantitativa e qualitativa, nonché il concreto modo di manifestarsi, e ne individua i riflessi sul sistema delle fonti governative, sulla forma di governo e sulla forma di Stato.

La malattia di Parkinson rappresenta molto più di una patologia neurologica: è una condizione complessa che coinvolge intere famiglie e riguarda tutta la comunità.Il volume, frutto dei più recenti sviluppi della ricerca scientifica, propone una visione multidisciplinare di cura e presa in carico della persona e spazia dall’inquadramento clinico e diagnostico ai diversi disturbi correlati, dall’alimentazione preventiva e la gestione della malattia allo studio del microbiota intestinale e delle sue potenzialità terapeutiche, dalle terapie farmacologiche ai percorsi post-riabilitativi, dall’esercizio fisico adattato all’innovativa funzione della danza come strumento terapeutico, fino al fondamentale ruolo dei caregivers. Attraverso riflessioni teoriche, dati clinici ed esempi di buone pratiche, il volume costituisce un valido strumento per superare i confini disciplinari attraverso un approccio integrato e condiviso, in grado di migliorare realmente la qualità di vita dei pazienti e rendere più efficaci le risposte terapeutiche e assistenziali.

Questo libro ricostruisce, in una prospettiva di lunga durata, la storia delle scuole popolari, l’esperienza delle 150 ore e delle più recenti scuole di italiano per i migranti, tentando di riallacciare i fili di una cultura politica e pedagogica non ufficiale e minoritaria, ma decisiva. Nel delineare questo percorso, l’autrice si confronta con alcuni paradigmi e costrutti che hanno segnato l’evoluzione recente del lavoro educativo e di comunità – povertà educativa, social investment, lifelong learning – interrogandone gli impliciti ideologici e le ambiguità dentro il quadro delle economie neoliberiste della conoscenza. A partire dall’esperienza della Scuola delle donne, il testo esplora la relazione tra saperi, tattiche di resistenza e soggettività femminili, mostrando come da posizioni liminali – spaziali, sociali e simboliche – emergano alleanze, forme di reciprocità e linguaggi altri. In questo intreccio di esperienze e riflessioni donne, ragazze, bambine e anziane che attraversano i sistemi educativi, le politiche di accoglienza e i dispositivi di welfare, prendono parola e ci parlano di sé e dei loro mondi. Fulvia Antonelli è ricercatrice in Pedagogia generale e sociale