Zetema Edizioni: Educazione e psiche

Il valore delle cose consiste nell’individuarne il significato profondo che spesso si nasconde nei dettagli, nelle sfumature di ciò che appare, mentre si cela all’occhio smarrito dell’osservatore distratto. È così che un oggetto, ma anche un fatto, un evento, una storia, che a vista fugace e superficiale potrebbe apparire un “frammento” di poco valore, un “incidente” insignificante, da disperdere presto nei ricordi, una volta raccolto, ripercorso e custodito nella propria memoria, entrerà a far parte di quel mosaico di valori che costituiranno l’essenza più pregnante del proprio pensiero. Una visione realmente ottimistica di una esistenza perennemente in cerca di senso, in un universo comunicativo “veloce”, che perde per strada tanti pezzetti di storie. La lettura di questi frammenti di storie invita – chi scrive e chi legge - a ricercare tutto lo slancio impiegato per cogliere il senso del tempo che cambia e della speranza di intercettare, orientare e amare i giovani.

Oggi, sempre con maggiore evidenza, si riscontra come la tendenza all'indifferenza e all’aggressività sia molto più forte dell'inclinazione a condotte socialmente desiderabili, quali la collaborazione, l’altruismo, la generosità e la comprensione. La prova di quanto l'aggressività permei i nostri rapporti interpersonali ed il nostro vissuto sociale più di quanto si possa immaginare è data sicuramente dalla quotidiana tempesta mediatica di episodi violenti perpetrati dagli adolescenti, ma anche tra le mura domestiche. In questo variegato panorama massmediale, in cui si sono impoverite le relazioni, si avverte sempre più il bisogno di parlare di aiuto, di solidarietà, di cooperazione e di cercare risposte rassicuranti alla competizione e ai conflitti di una società parca di valori. Il lavoro, intende fornire un contributo per la definizione e la comprensione dei comportamenti aggressivi e provare a dimostrare come il comportamento prosociale possa essere determinante nel controllare e dominare questi ultimi. Risulta opportuno quindi, promuovere l’apprendimento della prosocialità come condotta alternativa ed incompatibile con quella aggressiva, attraverso l’educazione alla prosocialità in tutti i contesti educativi e sociali, principalmente perché essa rappresenta un’efficace modalità di prevenzione primaria.