Come vogliamo che siano concepite le nostre città e gestiti i nostri territori? Chi è responsabile per la qualità dell'ambiente in cui viviamo? In che modo possiamo migliorarla? Queste domande sono all'origine della nascita, in epoca moderna, delle discipline che si occupano di città e territorio, a cui ci si riferisce spesso con il nome di urbanistica o pianificazione urbana e territoriale. Nonostante siano passati diversi secoli, le domande delle origini sono sempre attuali poiché in buona parte, irrisolte. Il volume propone un percorso interpretativo che passa in rassegna i principali fondamenti teorici (etici ed epistemologici) dell'urbanistica, con particolare attenzione alla natura delle più recenti innovazioni disciplinari (urbanistica partecipata, urbanistica negoziata, approccio collaborativo), evidenziando in che modo l'urbanistica di ieri e di oggi ha inteso avere una funzione pedagogica nei confronti della società.
La città educativa. Riflessioni sulla funzione pedagogica dell'urbanistica
| Titolo | La città educativa. Riflessioni sulla funzione pedagogica dell'urbanistica |
| Autore | Laura Saja |
| Argomento | Arti, cinema e spettacolo Architettura |
| Collana | Ambiente territorio sostenibilità, 6 |
| Editore | Bonanno |
| Formato |
Libro |
| Pagine | 152 |
| Pubblicazione | 01/2012 |
| ISBN | 9788877969118 |