Nella prima parte, dopo aver elencato le principali caratteristiche del costruttivismo, si tratta della sua genesi e formazione attraverso un approccio storico-critico e si presentano alcuni orizzonti di ricerca che questa corrente di studi propone nell'ambito delle scienze dell'uomo. La seconda parte approfondisce alcuni aspetti psicopedagogici del costruttivismo, mantenendo l'unità di teoria e prassi degli argomenti proposti e trattando dei processi formativi attraverso i concetti di apprendimento e di costruzione delle competenze. L'idea - tratta dal pensiero filosofico affermatosi nel Novecento e corroborata dalle più recenti ricerche neurobiologiche sui "neuroni specchio" - che la conoscenza e l'esperienza siano fondate sull'azione costituisce una concezione fondamentale nell'attuale ambito psicopedagogico, in quanto soggetto e realtà, lungi dall'essere scissi, sono tra loro in costante correlazione.
Costruire per conoscere. Epistemologia costruttivista nelle pratiche psicopedagogiche
| Titolo | Costruire per conoscere. Epistemologia costruttivista nelle pratiche psicopedagogiche |
| Autori | Emilio Gattico, Roberto Orrù |
| Argomento | Società, scienze sociali e politica Psicologia |
| Collana | Psicol. dello sviluppo sociale e clinico, 24 |
| Editore | Unicopli |
| Formato |
Libro: Libro in brossura |
| Pagine | 220 |
| Pubblicazione | 03/2008 |
| ISBN | 9788840012346 |
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