L'educazione inclusiva si attesta oggi come il crocevia ineludibile tra etica della cura, rigore pedagogico e visione politica. Essa non si esaurisce in una mera risposta tecnica ai bisogni speciali, ma interroga le fondamenta stesse della funzione pubblica delle istituzioni formative, reclamando un superamento dei modelli integrativi classici in favore di un radicale cambiamento di paradigma. In questa prospettiva, non è più il soggetto a dover negoziare un faticoso adattamento a un sistema predefinito; è l'ambiente educativo a dover intraprendere una metamorfosi strutturale per accogliere la differenza come risorsa epistemica e valore costitutivo dell'umano. Questo numero di Quaderni di Comunità esplora questa sfida epocale nell'orizzonte della "Società 5.0", dove l'innovazione digitale e l'umanità devono convergere verso una sintesi rigenerativa. La scuola e l'università vengono qui rilette come laboratori di giustizia sociale, spazi in cui il sapere si affranca da logiche di selezione meritocratica per farsi strumento di emancipazione e partecipazione democratica.
Quaderni di comunità . Persone, educazione e welfare nella società 5.0. Ediz. italiana e inglese
| Titolo | Quaderni di comunità . Persone, educazione e welfare nella società 5.0. Ediz. italiana e inglese |
| Volume | 3 - Inclusive education: strategies, Pprspectives, innovation, practices |
| Curatori | C. Corposanto, U. Pagano |
| Collana | Quaderni |
| Editore | Eurilink University Press |
| Formato |
Libro |
| Pagine | 240 |
| Pubblicazione | 2026 |
| ISBN | 9791282274098 |