L’idea di fondo che attraversa l’intero volume è quella di una nuova cultura ecologica entro cui costruire modelli di vita amichevoli, comunitari, conviviali recuperando la consapevolezza – talvolta perduta – dell’intreccio tra Uomo, Terra e Natura. Nella prima parte, Riflessioni, i saggi richiamano, ognuno con la sua specificità, la pedagogia al suo impegno primario di promozione di una formazione ecologica fondata sull’etica del rispetto e della cura di sé e dell’altro, lì dove la cura dell’altro assume i tratti di una coscienza planetaria che sappia educare le giovani generazioni ad abitare la Terra in “modo ecologico”. Nella seconda parte, Itinerari, sono presentate le testimonianze di studiosi e ricercatori che hanno voluto “raccontare” i percorsi esperienziali di apprendimento realizzati. Nella loro eterogeneità i saggi si caratterizzano tutti per la medesima volontà di riscoprire temi tradizionali della pedagogia quali la relazione tra esperienza e apprendimento, “dentro” e “fuori”, uomo e ambiente.
Formare ecologicamente. Riflessioni teoriche e itinerari di esperienza
| Titolo | Formare ecologicamente. Riflessioni teoriche e itinerari di esperienza |
| Curatori | Daniela Dato, Manuela Ladogana, Livia Taverna |
| Collana | Educazione terra natura |
| Editore | Zeroseiup |
| Formato |
Libro |
| Pagine | 128 |
| Pubblicazione | 11/2018 |
| ISBN | 9788899338534 |