La Scuola SEI: Didattica di ambito

Questo testo vuole chiarire il significato del metodo scientifico agli alunni del I ciclo della scuola elementare: le domande, le ipotesi formulate e la loro verifica con semplici osservazioni ed esperimenti forniscono le prime conoscenze e un primo approccio al metodo scientifico. Oltre che per gli insegnanti elementari che svolgono il programma di scienze, il testo risulta utile anche a tutti gli insegnanti che, in altre discipline, svolgono un insegnamento per problemi.

Nel libro si afferma la necessità per gli insegnanti del tenere conto del "sapere spontaneo" dell'alunno in modo da realizzare una base lessicale e concettuale condivisa da cui partire. La "reltà" dell'alunno e il suo mondo interiore non possono essere ignorati dalla scuola; il problema didattico più importante è quello di evitare di creare nell'alunno un sistema di "sapere parallelo": uno scolastico, che soddisfa le richieste dell'insegnante e uno interiore, legato all'esperienza personale.