CEDAM

L’imposta sui servizi digitali è la risposta dell’ordinamento nazionale a una serie di “crisi”: quella dei principi su cui si fonda il sistema delle convenzioni internazionali determinato dallo Stateless income, quella determinata dall’insorgere di un disallineamento di interessi fra gli Stati circa l’an e il quomodo, della reazione a questi fenomeni, quello della crisi della sovranità degli Stati. Questa risposta si fonda su una soluzione innovativa: l’assunzione a presupposto del tributo dei “dati” nelle molteplici forme in cui essi rilevano come autonomo oggetto di controllo, scambio e impiego nell’ambito di forme d’impresa cc.dd. data enabled. Lo studio dell’imposta sui servizi digitali consente di acquisire consapevolezza sia dei problemi che ne costituiscono la giustificazione di fondo, sia delle molteplici questioni tecniche e giuridiche sono implicate da un’imposta sui “dati”. Gli autori che hanno collaborato a questo volume offrono un quadro probabilmente esaustivo dei temi sul tappeto che spaziano dai problemi di diritto internazionale e unionale, al diritto dei mercati finanziari; dal diritto della proprietà intellettuale, al diritto pubblico dell’economia; dal diritto internazionale tributario, ai vari settori dell’ordinamento tributario nazionale tanto “formale” (accertamento, sanzioni, ecc.), quanto “sostanziale” (IVA e imposte dirette). Ed anche se dovesse realmente avverarsi la preconizzata abrogazione dell’imposta, lo studio non dovrebbe rivelarsi un esercizio sterile non essendo ipotizzabile che si possa assistere a un declino della centralità dei “dati”, come elemento discriminante della diversa condizione sociale dei membri della collettività e, quindi, come nuovo “indice” di capacità contributiva.

Teoria essenziale e schematica per ritrovare in fretta e senza fatica tutte le definizioni, le regole e i teoremi che servono per affrontare gli esercizi. La selezione degli argomenti permette al docente di svolgere un percorso calibrato sulle Linee Guida per i nuovi professionali. Esercizi progressivi e problemi dedicati alle professioni accompagnano in modo graduale fino ai problemi sulle competenze e le prove Invalsi. Gli innovativi problemi Matematica e professioni mostrano come la matematica sia uno strumento indispensabile in ogni contesto lavorativo. UdA interdisciplinari con attività di educazione civica coinvolgono e motivano le studentesse e gli studenti nella realizzazione di prodotti che possono comunicare e condividere con la classe, sviluppando anche le competenze STEM e le soft skills. DEAFLIX , la nuova risorsa dedicata a studenti e docenti, propone un modo nuovo di apprendere la matematica grazie ai percorsi interattivi realizzati in 26 playlist dedicate agli argomenti fondamentali della matematica: le playlist contengono video di teoria e video esercizi svolti intervallati da batterie di esercizi autocorrettivi e sono utili per il ripasso autonomo, il recupero, la lezione e le attività in classe anche in modalità flipped classroom.

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La motivazione rafforzata del provvedimento rappresenta il precipitato tecnico ad oggi più evoluto dell'obbligo di reddere rationem. Si tratta di una metodica di giudizio e di giustificazione a tappe obbligate, forgiata a livello giurisprudenziale, che scompone il ragionamento dell'autorità in plurimi, ancorché non esclusivi, passaggi logici fondamentali. Tale tecnica valutativo-motivativa, da un lato, contribuisce a rendere più trasparente la spiegazione delle ragioni decisorie e, dall'altro lato, assicura che tutti i profili argomentativi salienti della fattispecie in esame siano presi in considerazione prima della decisione. In questa prospettiva, la motivazione rafforzata concretizza l'interesse che, negli ultimi anni, l'intera comunità dei giuristi ha mostrato per il perfezionamento dell'obbligo motivazionale. Analizzando quello che è dunque uno dei temi del momento, il volume offre dapprima un inquadramento teorico dell'istituto, di cui vengono delineate le caratteristiche essenziali, dopo un previo collocamento nel contesto storico-giuridico di riferimento. Successivamente, del fenomeno in questione vengono declinate alcune esemplificative applicazioni tipiche, nell'ottica di stimolare riflessioni e approfondimenti ulteriori in materia e, soprattutto, al fine di agevolarne la gestione da parte degli operatori del diritto, vista la sua sempre maggior diffusione.

Il plagio è un concetto affascinante e imprevedibile che fatica a trovare un proprio spazio nella legge, mentre è oggetto di attenta analisi dottrinale e giurisprudenziale. Sovente associato alla contraffazione e inteso come negazione di originalità e creatività, il plagio può essere inquadrato nell’ambito del diritto morale d’autore, quale violazione del diritto di paternità sull’opera dell’ingegno. Il volume analizza il plagio in questa cornice prediligendo una metodologia interdisciplinare, che illustra le molteplici anime del fenomeno nel naturale dialogo tra diritto d’autore e altri saperi, e comparata, grazie al confronto tra il sistema giuridico italiano e quello britannico. L’approccio storico-casistico, nell’esame di alcune selezionate pronunce dal 1891 a oggi, rivela interessanti somiglianze e suggerisce altresì alcune ipotesi di riforma che meriterebbero di essere considerate.

Il libro muove da una domanda che si impone con urgenza alle democrazie costituzionali: che rilievo giuridico attribuire alla diversità? La ricerca si confronta con questo tema concentrandosi su una precisa diversità, su una precisa rivendicazione: la richiesta di trattamento differenziato, su base culturale, che viene avanzata in giudizio da un individuo appartenente a un gruppo minoritario. Dopo aver delineato le coordinate teorico-concettuali del governo della differenza, l'analisi si concentra sul dato fenomenico, comparando le esperienze di Italia e Regno Unito, con l'obiettivo di individuare e comprendere i percorsi argomentativi degli organi giurisdizionali italiani e inglesi chiamati a pronunciarsi su quelle istanze. Nonostante le differenze di contesto normativo, politico e sociale, nonché di sistema e tradizione giuridica, l'indagine rivela come i giudici italiani e inglesi rispondano alla diversità rivendicata nelle aule giudiziarie con il medesimo approccio: evitando di affrontare la complessità che involge la diversità culturale manifestata all'interno del processo. In assenza di indicazioni provenienti dal piano legislativo, i giudici, privi della formazione necessaria e, tuttavia, obbligati a pronunciarsi sulle istanze loro presentate, si trovano disorientati e soli di fronte ai delicati, inediti, difficili dilemmi sollevati da questi casi. Diventa quindi necessario, e non più eludibile, elaborare e promuovere meccanismi che consentano di costruire una giurisdizione che tenga conto della dimensione culturale, capace di combinare in termini costituzionalmente orientati la garanzia dell'eguaglianza e della diversità con la tutela dei diritti dei più vulnerabili.

Il libro si presenta come l’opera più aggiornata nell’affrontare con sistema tutti gli istituti del diritto civile: questo vuol dire che ogni istituto è spiegato, commentato, confrontato con istituti che ad esso si collegano o sono strumentalmente connessi. Nelle cinquanta edizioni la storia degli istituti è entrata in ogni pagina, per rimanerne o uscire, secondo il coerente effetto delle riforme: vuol dire che nel Manuale non sono pubblicate inutili sovrapposizioni tra istituti vivi e istituti superati. Questo spiega perché il Manuale non procede per salti, ma con una straordinaria continuità, con una leggerezza di linguaggio, che rende accattivante la lettura e facile la comprensione. Ogni aspetto interpretativo non chiaro è affrontato, per dare sempre allo studioso o all’utilizzatore una risposta precisa e organizzata. Esporre sistematicamente le nozioni vuol dire vuol dire anche permettere a chi studia di concettualizzare e tenere più facilmente a mente i contenuti. Ed è così che il Manuale, nato per l’Università, è divenuto strumento essenziale anche per chi vuole accedere alle prove per l’avvocatura, il notariato, la magistratura ed ai concorsi della Pubblica Amministrazione. Ma il Manuale è assolutamente utile anche per i professionisti, nel loro lavoro quotidiano ed è, anzi, strumento necessario per meglio valorizzare l’utilizzo delle banche dati esistenti. Infatti, la lettura delle pagine del Manuale prima di affrontare un complesso caso concreto, permette al professionista di aggiornarsi sull’inquadramento sistematico della fattispecie, comprendere quanto articolato sia il caso sottoposto al suo esame, quante implicazioni siano connesse ai fatti narrati. Questa preparazione preliminare permette di accedere alle banche dati, rimuovendo tutto ciò che non può rientrare nella soluzione ricercata, ma, soprattutto, permette di approfondire collegamenti che dalla mera consultazione delle banche dati non sarebbero intellegibili. Il Manuale è nato per gli studenti e sempre ha tenuto conto delle loro esigenze. Nella cinquantesima edizione, ancor più si è considerata la possibilità per gli studenti di un approccio sistematico e riassuntivo. Il Manuale contiene una sezione finale (155 pagine) destinate alle Sintesi di tutto il volume. Sono cioè organizzate delle schede che gli studenti normalmente predispongono durante e alla fine dello studio, per meglio apprendere e ricordare. Questa parte del lavoro è già programmata dall’Autore, cosicché gli studenti possono accedere allo studio, condotti da una guida semplificata e possono riassumere quanto vanno apprendendo secondo uno schema, che permetterà loro di collegare le nozioni contenute nella parte generale del Manuale. Con il duplice vantaggio, quindi, dall’un lato di una sintesi già predisposta, e, dall’altro, di avere a disposizione le pagine del Manuale, che bene spiegano lo sviluppo degli istituti. Scompare, così, per lo studente, la paura di non riuscire a comprendere i contenuti e il timore per la difficoltà a ricordare. È questo un pregio ulteriore del Manuale, che rende quest’opera unica nel mercato e assolutamente concorrenziale.

Il volume vuole fornire spiegazioni semplici di problematiche complesse. Lo fa sfruttando la grande e approfondita esperienza dell’autore. Qual è l’esatto significato di termini fondamentali nel nostro linguaggio come quello di “diritto”, “dolo”, “danno”, “colpa” e “responsabilità”; come si spiega il concorso di colpa dell’incapace; in che limiti è ammissibile il concorso tra responsabilità contrattuale e responsabilità extracontrattuale; se e quale differenza c’è tra imputabilità e capacità di intendere e di volere; perché vanno considerati errati e quindi da emendare gli articoli 2043, 1218 e 2054 c.c., che regolano rispettivamente la responsabilità extracontrattuale, la responsabilità contrattuale e la responsabilità per danni prodotti dalla circolazione dei veicoli senza guida di rotaie; perché vanno considerati errati e quindi da rivedere l’indirizzo giurisprudenziale che ritiene inopponibile all’INAIL il concorso di colpa del lavoratore infortunato, e quello che ritiene legittimo il cumulo tra interessi e rivalutazione monetaria.