Libri di Bruno Ciari

Ciò che conta veramente nell’insegnamento è lo “stile” dell’insegnante, la sua umanità, la sua passione per la conoscenza, la sua capacità di parlare e ascoltare i bambini, i giovani. Bruno Ciari fu in questo senso, un vero maestro. A cento anni dalla sua nascita questo volume ne vuole rinverdire, laddove ve ne fosse bisogno, il suo pensiero e la sua vita. Si dedicò all’insegnamento e al lavoro nella scuola e si unì All’Ass.ne Insegnanti Italiani Progressisti, conosciuti come Movimento di Cooperazione Educativa (M.C.E.) Fu complessivamente a favore di una educazione democratica, antiautoritaria e aconfessionale. Il soggetto al centro dell’attività didattica è il “bambino” nella sua viva e ricca astrattezza, come personalità complessa che deriva dai suoi vissuti sociali e familiari. Il maestro deve farsi “sociologo” e “psicologo” deve conoscere l’ambiente sociale in cui è cresciuto, ma soprattutto in che modo il fanciullo lo ha filtrato e assimilato....

Negli anni cinquanta del Novecento un gruppo di educatori e insegnanti fondò il Movimento di cooperazione educativa (Mce), un movimento di educazione alternativo ispirato al pensiero pedagogico e sociale di Célestin ed Elise Freinet. Tra i promotori del Movimento, Bruno Ciari, importante critico del sistema scolastico italiano. Ciari propone l'attuazione di una pedagogia popolare che rispetti l'individualità del bambino, cercando di liberare la sua intelligenza e la sua autonomia. I fondamenti del suo pensiero sono oggi fondamentali per gli educatori che vogliono affrontare sfide e trasformazioni dell'esperienza educativa del presente. Introduzione di Goffredo Fofi.

Negli anni cinquanta del Novecento un gruppo di educatori e insegnanti fondò il Movimento di cooperazione educativa (Mce), un movimento di educazione alternativo ispirato al pensiero pedagogico e sociale di Célestin ed Elise Freinet. Tra i promotori del Movimento, Bruno Ciari, importante critico del sistema scolastico italiano. Ciari propone l'attuazione di una pedagogia popolare che rispetti l'individualità del bambino, cercando di liberare la sua intelligenza e la sua autonomia. I fondamenti del suo pensiero sono oggi fondamentali per gli educatori che vogliono affrontare sfide e trasformazioni dell'esperienza educativa del presente. Introduzione di Goffredo Fofi.